預計2023年積體電路相關畢業生需求將達到76.65萬人 人才缺口將達到20萬

捷徑

是的，在近幾年中國上下“卡脖子”焦慮瀰漫之下，被視為科技行業皇冠上的明珠的晶片行業，也有了自己的人才速成培訓班——因為這個行業實在太缺人了。

根據《中國積體電路產業人才發展報告（2020-2021年版》，在2020年，我國積體電路相關畢業生規模在21萬左右，預計到2023年前後，全行業人才需求將達到76.65萬人左右，其中人才缺口將達到20萬。

圖源：《2021年Q1“芯力量”（積體電路半導體）市場供需報告》

補上缺口的急迫，等不及動輒需要培養數年的科班人才。行業需要更快的路徑，蠢蠢欲動的個體更需要捷徑。培訓班由此誕生。

讓人動心的薪資資料之後，客服的私聊訊息緊隨而來。他們勸陳彤儘快做決定：

“入行的黃金期就這兩年了。轉行之後薪資差不多能提高50%。”

翻來覆去的話術差不多，都試圖傳遞一個資訊：

“趕緊入行最重要。”

陳彤這個“外行”，倒是早就感到了轉行的誘惑。出於工作需求，他要和晶片公司頻繁接觸，這些年越發感受到某種巨大的機會：他看到自己對接的晶片公司開出他年薪兩倍的條件，卻依然招不到人。

那為什麼自己不可以試試呢？

他決定報名。慎重對比之後，他最終選了一個網友口中TOP3的培訓班，其中的課程設定頗為典型：共需6個月時間，其中4個月用於Linux、數位電路、Verilog、SV、UVM等理論知識學習，2個月用於專案實訓以及就業指導。至於選定的發展方向——IC驗證，與IC設計類似，也是晶片設計業的核心崗之一，待遇類似，但需求量更大：驗證與設計類人員的需求比大約在2：1，甚至更高。

想要在短短几個月內完成類似科班生的知識技能培訓，學習強度自然很大，難度也高。有學員在網上的相關討論中吐槽，前期還能跟上，到了後期課程就難如天書了，評論中不少人表示贊同。

因此，事實上這類培訓班的主力學員，反而是有相關學科背景的在校生們。在令“外行”羨慕的體系化的訓練之外，他們卻也紛紛選擇了“速成班”。他們的目的同樣明確，就是要確保能進入自己理想中的晶片大廠並“存活”下去

——走了一萬里路，最後一公里同樣需要捷徑。

陳鳴是北方一所985大學的物理電子學專業研究生。在猶豫了幾個月後，他終於下定決心，在晶片培訓班的繳費按鈕上點選了確定。讓他做出決定的，是不久前收到的晶片大廠IC驗證崗offer。

在此之前，他一度覺得自己找到理想工作希望渺茫。入校這兩年，他眼睜睜看著同專業前輩拋棄原本的職業規劃轉向晶片設計領域。臨近畢業，晶片也成了他自己的就業目標。

“9月份秋招，我8月份才做準備。比較有意識的同學，會在一、二月份就著手準備，基本都準備了一整個學期。他們會選擇去往晶片設計方面轉，設計崗的門檻一般要比驗證崗更高一些。”陳鳴說。

大廠的offer是在師兄的內推下才收到的，他因此覺得自己純屬僥倖。他不敢全然依賴四年的科班訓練，希望藉助幾個月的培訓班訓練，提高自己平穩度過試用期的可能。

快速發展的行業，讓學校裡按部就班學習固定知識的學生充滿焦慮。他們缺失的面向職業的技能需要通過培訓班快速補足。這是非常現實的需要。因此，在層出不窮的培訓班的學員中，像陳鳴這樣的重點大學研究生為數不少。

他們當中，很多人的目標基本都瞄向了晶片大廠，這些公司開出的薪資可能比不了剛融資後的創業型公司，但勝在穩定——發展前景好、加班更少，因此成了科班生的最愛。

而這裡的競爭同樣激烈。

“尤其是2020年以後，各個學校都在擴招，復旦更是直接擴了三倍。之前我的師姐去OPPO旗下的晶片公司應聘，人家刷簡歷的時候就要求雙211。”

為了贏得競爭，應屆生們希望通過增加書本之外的經驗來佔得先機。

在獵頭李傑看來，在這樣的競爭思路下，培訓班確實是一種高效率捷徑。

“首先看業務。哪怕學歷普通，但做過的業務跟他們的業務關聯性很強、很切合，他們也是會考慮的。”李傑說。

“缺的不是培訓班的人”

陳彤和陳鳴們為這些晶片夢付出的代價，最直接的就是高昂的學費：幾個月的課程要兩萬元。

這不是一個便宜的價格，下決心購買的人，都想清楚了自己想要的是什麼。對陳彤來說，與所學的專業知識相比，他更在乎的其實是培訓班許諾提供的入行捷徑——其中包括就業指導、簡歷包裝以及崗位推薦。

在他眼中，後者就足以抵消他的培訓費，尤其是在外界不停宣傳晶片行業水漲船高的薪水的背景下，這個錢看起來花得更加值當。

《中國積體電路產業人才白皮書（2020-2021）》顯示，2020年，半導體全行業平均薪酬同比提升了4.75%。我國積體電路產業薪酬增長率為8.0%，預計2021年仍將保持較高的薪酬增長，增長率預計將達到9.0%。

苗逸是一所211大學的微電子專業研二學生，她直觀感受到了這種增長：“去年我們學校出來的人，平均能拿到三十萬左右，今年就大概是三十多、三十大幾的樣子。”

然而面對不菲學費，也有大量年輕人望而卻步，並心生懷疑。

“培訓班實在太貴了。”

苗逸最近正在跟著培訓班的課程上課，而她的學習資料是以不足正版千分之一的價格從二手網站買來的。據她觀察，她所在實驗室的其他人，所用培訓視訊的來源都和她差不多。

“培訓班”三個字和晶片結合到一起，總是令人狐疑，這不僅讓購買盜版似乎有了理由，甚至引來更多的批評。有網友甚至發帖：“晶片確實缺人，但缺的不是培訓班的人。”

有參加培訓班的學員也表示，一旦從培訓班結業，他們可能發現一方面，自己掌握了培訓班教授的內容，確實有可能通過面試；另一方面，他們也常常需要在面試時，隱藏掉自己曾經的培訓班經歷。

曾有公司HR明確表示，一旦發現應聘者出自某個培訓班，會立刻取消他們的候選資格，“因為之前招過這個培訓班出來的人，吃了大虧”。

培訓班們也深知年輕人們的痛處，有的立刻打出“包就業服務”的廣告，做不到就“全額退款”。但細看，對於就業公司以及薪資待遇的標準卻是模糊的——培訓機構的底氣其實並非他們表現出來得那麼足。

圖源：億歐智庫

在一片基於高薪的略顯浮躁的行業景觀中，高昂的費用讓培訓班看起來有藉著焦慮“割韭菜”的嫌疑。不過，晶片培訓班的從業者卻覺得這是再正常不過的事情：

有資深從業者表示，這一切都基於定價原則，學費上漲的主要原因是行業薪資的上漲。今年很多培訓班的學費都調高了10%左右，單個課程基本達到了2萬以上。

“課程的價格基本上是按照學員未來的1~2年的月工資來算的。所以之前是1萬多，現在是2萬多，未來可能還會漲價。”

讓培訓班創始人們信心滿滿的，是逐年增長的報名人數。

“2016年就可以看到，很多公司招人的機制產生了變化。跟這些公司接觸過程中，我們發現人才的缺口其實有點大。”賴琳暉說，他是E課網的聯合創始人。

最初，E課網培訓班學員的主要來源是那些想要轉行的人們。

“2016~2017年，80%的學員來自社招轉行。這一般分為兩種，一種轉行是完全換了一個行業，比如原來做機械的，現在轉到晶片，另一種是行業裡的內部轉化，比如原來做測試製造，現在轉做晶片設計，因為本身在行業裡面，對結構比較瞭解，也知道設計方向各方面的待遇發展都比較好，所以有動力去轉。”

據統計，2021年，晶片相關企業新增10.6萬家，註冊增速33.49%。晶片領域融資也屢創新高。億歐的資料顯示，截至2021年12月31日，中國晶片相關企業共發生融資事件287起，同比增加67.8%；同期共計融資金額為680.58億元，同比增加40.7%。

圖源：《中國半導體行業協會積體電路設計分會年會》

這使得晶片設計業正在創造網際網路之後的又一個高薪神話。

之後，應屆生和更多不同背景的人們被這個神話吸引。

“2021是我們爆發式增長的一年，到了今年，這種情況還在繼續。我們每個月都要開5個班，以前每個班招30人，現在30人放不下了，人數就調到了40人。”王輝說，他是IC修真院的聯合創始人。

賴琳暉進行過一項統計：“我們E課網深度培養的學員，就是上完4~6個月的課程之後入行就業的，去年一共有2155人，其中學生有一千多——這大概是2020年深度培養學員的總數。”

激增的需求也催生出更加務實的課程設計。

有的培訓班甚至開了專門的秋招班。“當時有一些學員來諮詢，說他就想趕秋招，說‘我們都是在校的學生，進度能不能快一點’，之後我們就針對這些在校的大學生、研究生，做了一個班。”王輝說。

“不建議報班”

事實上，除了行業的高薪形象，培訓班費用上漲的另一個現實原因是，在這些機構擔任老師的人的薪水也同樣高昂。

圖源：pexels

與普遍意義上人們對於“培訓班”的印象不同，目前主流的晶片行業培訓班，都開始避免“草臺班子”的印象，尋求由行業經驗豐富的人來擔當授課。

而同樣的，只有薪資待遇高到一定程度，才能吸引到願意投身職業教育的工程師。

“至少要超過工程師原本的收入。工程師一年50萬，在我們這就得開80萬；做工程師80萬，我們最少給他100萬。我們的課時費一直在漲，從小几百漲到大幾百，到現在，有些都上千了。這個成本是比較高的。”王輝說。

但是即便如此，合適的老師也很難招到。首先，做老師和純粹做工程師，所需要的能力並不完全一致。其次，晶片設計是一個技術迅速迭代更新的行業，就要求老師不能是純粹的老師，做老師的同時，也要做晶片設計專案。於是，培訓班的老師大量來自兼職。

“現在我們群裡的老師，全職和兼職的比例大概在4：6。”有從業者專門分析了自己就職的培訓班老師成分。

整個行業的高單價，和越發激烈的競爭以及與最終就業結果直接捆綁的評判標準，使得有追求的培訓班不僅在教師側“燒錢”，還開始在學員側提升門檻：學校、學歷、專業、畢業年限都被納入考核指標。

“學員的專業必須是理工科，還要有數電模電的基礎。如果之前學過這類課程，我們可能才覺得學起來問題不大。我們現在70%的學生是碩士學歷，博士大約可能佔到1%~2%，本科生是將近30%。但是在學的過程中，大家覺得還是很吃力，後來我們就在降低課程的門檻。”王輝說。

學員多了，也就發現了什麼專業更適合轉向晶片：“學員裡，電子類相關專業的能佔到40%，材料的有25%。材料這個專業很特殊，有一些方向，比如半導體工藝材料的，它其實算是相關專業，做數字後端可能很不錯，因為後端的工程師要跟生產廠等打交道。佔比比較大的還有積體電路和微電子的，在20%，不過這屬於專業非常對口的。”

如果已經邁入社會，那工作年限最好在三年以內，且越短越好。另外，不同的崗位，對應的學歷要求也不一樣。“像學設計和驗證的，我們儘量招碩士。模擬版圖的話，普通本科就可以。其實還有一些專科的學生也來諮詢，我說只能學模擬版圖，且專業必須是電子類的。”賴琳暉說。

有網友反映，在報名專做晶片驗證崗培訓的路科驗證時，甚至直接被勸退了。因為學歷和專業都不達標，評估出來的轉行成功率很低，客服直接對他說，“不建議報班”。

從多種意義上，今天的晶片培訓班行業就是整個晶片行業的縮影，虛火、野心、急就章和不確定的未來：

它有著明顯的存在的意義——“我們現在缺人，很多公司短期內高校的人才補給不上就相互挖人。這個人今天在這家公司，明天就去了那家公司，薪水翻了三倍，換了三個公司。這其實是對資源的極大浪費，錢損失了，也沒有給公司創造多少價值。”王輝說。

“而培訓班可以救急，緩解行業這種惡劣的生態。”

但與此同時，它作為一種臨時的供需失衡下的產物，似乎沒法給自己一個確切的未來——很多人把晶片行業今天的人才需求類比多年前的網際網路，希望趕上新一波造富浪潮。但半導體行業獵頭馮曉表示，這個行業其實並不穩，晶片的技術門檻很高。

“工程師非常吃經驗，不像網際網路，剛畢業或者畢業一兩年就能夠拿到很高的薪水。”她說。

“當晶片行業沒那麼火了之後，首先被淘汰的，或者就是這些沒那麼深的根基的培訓班學員。”

不過，這樣的危機看起來還很遙遠，在那之前，培訓班只會繼續生長，被它吸引的年輕人們也會繼續把自己的晶片夢寄託於此。