教資教育知識與能力之第一章第五節 教育制度

問題

1，教育制度是啥意思，**制度確立有什麼依據嗎？ ** 教育制度在形式上有怎樣的發展

2，西方學校教育制度的型別都有哪些呢？我國的四大學制是什麼？

3，現代教育的四大趨勢是哪些？

 

1， A 教育制度

廣義講：國民教育制度，實現國民教育目的，從組織系統中建立起來一切教育設施和相關規章制度。

狹義講：指學校教育制度， 簡稱學制，是國家各級各類學校的總體系。

學校教育制度處於國民教育制度中的 核心和主題地位。

 

B 確立的依據：

a，社會依據 （生產力科技，社會政治經 國家教育方 ，國家文化傳，人口狀況）

1，學制確立受生產水平與科技發展狀況制約

2，學制是社會政治經濟制度和國家教育方針政策的要求

3，一個國家的文化也制約著學制的確立，任何教育活動都是一定的社會文化背景下進行的，同時也承載著文化功能，不同的民主傳統和文化傳統對教育型別和學校教育制度產生都有一定的影響

4，學制的確立必須考慮人口狀況

b，人的依據

學制的確立受學生身心發展規律和年齡特徵的制約。每一個階段都有其年齡特徵。

c，學制本身的因素

學制的確立既受國內學制的歷史發展影響，也要合理的參照國外學制的經驗。

 

C形式上的發展：

a，前制度化教育 （人類早期的原始社會教育）

教育實體形成的五個特點：（主題確定，物件穩定，形成文化，穩定場所，結合形態）

1，教育主題的確定

2，教育物件相對穩定

3，形成系列的文化傳播活動

4，有相對穩定的活動場所和設施等

5，有以上因素結合而形成的獨立的社會活動形態

 

b，制度化教育 （正規教育，具有層次結構，按年齡分級的教育制度）

中國近代制度化教育興起的標誌——清末“廢科舉，興學堂”

c，非制度化教育（教育不應該受限於學校）

學習化社會 是非制度化教育的重要體現

2，教育制度的型別

A西方：

a，雙軌學制 (英為代表，兩種學制，互不通接）

b，單軌學制（美國產生）

c，分支型學制（蘇聯代表）

B 我國：（壬頒佈，癸實施，醜是資本可男女，戌影響最長遠）

壬寅（ren yin）學制 （第一個頒佈，但未實施）

癸卯（gui mao） （第一個實施）

壬子癸丑 （第一個資本主義性質學制男女可同）

壬戌（xu）（仿美，影響最長633）

 

3，現代教育的發展趨勢：長期化，綜合化，大眾化，終身化

素質教育最早起源於德國 ，具有強制性，免費性，普及性。

終身教育 ： 最早產生——英國耶克斯利《終身教育》 ，系統化——法國 保羅朗格朗《輪終身教育》

最終形成——《教育——財富蘊藏其中》

 

義務教育的特點： 免費，普及，強制，基礎，公共