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用鐵鍋解說“FAST天眼”，用掃把演示“宇宙射線”軌跡……最近，一位穿著卡其色多功能馬甲，留著利落白色短髮的老人因硬核科普而走紅。
她就是72歲的同濟大學退休物理學教授吳於人，短視訊賬號叫@不刷題的吳姥姥 。在科普視訊中，吳教授通過更貼近生活的實驗器材演示、更簡潔生動有趣的原理講解，讓艱澀難懂的物理知識被更多人聽懂、掌握並運用。
她也憑藉妙趣橫生的演示和繪聲繪色的講解，吸引了全網上百萬粉絲的關注。吳教授科普賬號受到如此追捧，正式因為它迎合了人們用碎片化時間學習的需求，這也可以看作是公眾對泛娛樂類視訊審美疲勞後的一種價值迴歸。
實際上，從2020年以來，內容平臺就開始由娛轉教，泛知識浪潮洶湧而來。一批擁有專業知識背景的專家學者欣然入局，在網路天地“傳道授業解惑”，用接地氣的方式進行科普，大量博主以知識為術，圈粉無數。
各大平臺憑藉其獨有的特點廣泛佈局知識領域內容，讓艱澀難懂的專業知識活起來，打破昔日的知識傳播和理解的壁壘，讓越來越多知識觸手可及。
在細水長流的內容平臺發展階段中，知識類內容已顯現出不可逆的擴張趨勢。現在，知識類內容在各平臺現狀如何？知識內容賽道趨勢以及價值是怎樣的？
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