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中國的工業化水平已經達到了前所未有的高度。中國已一舉成為全球工業巨頭，無縫地融入到全球供應鏈之中。數億人擺脫貧困，步入中產階級。此外，中國正快馬加鞭推進城市化程式，大力建設基礎設施，無數座華燈璀璨的大都市在中國拔地而起。
如今，中國經濟發展具備三大特徵。其一，以製造業、網際網路行業和數字行業為代表的新興產業朝氣蓬勃、蒸蒸日上，羽翼漸豐，能夠登上全球舞臺，與國際巨擘一決高下。其二，化工業、銀行業等傳統行業發展面臨諸多限制。其三，農業現代化水平低下，仍然以小型家庭農場為主要特徵。
雖然中國經濟實現了空前發展，但事實上，最近幾個季度，中國 GDP 增長速度已明顯減緩。商業貸款早已不復過去十年巔峰，經濟摩擦時有發生。根據 IBM 商業價值研究院 (IBV) 最近一份全球技能調研報告，中國企業高管表示，面對瞬息萬變的國際和國內經濟，尋找具備適當技能的人才更是困難重重。受訪企業高管們表示，相對於其他競爭經濟體，比如澳大利亞、德國、英國和美國，中國的技能需求和可用的技能之間的差距更大。
第一步：繼續優先關注實踐性和應用型教育體驗
受訪中國企業高管一致認為，高等教育應繼續發揮重要人才庫作用，為各行各業輸送技能高超、效率卓越的人才。52% 的高管認為高等教育在讓學生為工作做好準備方面負有直接責任；65% 認為高等教育應以行業技能需求為中心制定培養策略，定位培養目標；65% 表示畢業生就業率是高等教育效果的一個重要衡量指標。
第二步：重新思考如何利用新技術 – 不只是作為交付平臺
技術變革也會直接影響企業所需技能的種類。受訪企業招聘人員表示，近年來企業招聘需求不斷變化，主要歸因於技術變革。13此外，這種影響預計將會日漸增強。中國企業高管清醒地意識到，技術變革大潮已經席捲全球的各行各業，教育領域也不例外。63% 受訪企業高管表示技術正在顛覆傳統的高等教育模式；65% 認為未來的學生更有可能採用其他替代方式和渠道接受教育。
第三步：建立並擴大與生態系統合作伙伴的關係
中國的產業和教育界領導一致認為，需要通過具有廣泛代表性的生態系統加強合作，提高中國高等教育體系的有效性。具體來說，72% 的受訪企業高管認為產業和高校需要開展更富成效的合作，研發並改進新課程。此外，74% 認為產業和高校需要攜手合作，為學生提供高等教育。
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