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專案組在2021年5月至7月期間對600餘位家庭總資產1000萬元人民幣以上的典型高淨值人群代表開展了一對一專項問卷訪問形式的定量研究，主要包括兩類人群：一類是子女正在或計劃接受國際教育的人群（家長群體），一類是本人擁有國際教育經歷的人群。受訪者平均家庭總資產3400萬元。平均年齡36歲。49%來自中國一線城市，51%來自二三線城市。男性佔35%，女性佔65%。40%是企業中層領導，27%是企業高管，18%是企業主。37%來自民營/私營企業，36%來自外資/合資企業，20%來自國企/國有控股企業。在此基礎上，專案組邀請10多位國際教育領域的專家進行了定性訪問。
白皮書顯示，高淨值人群子女教育理念趨於成熟和理性，最看重的是“健全的人格/教養”，其次為“獨立解決問題的能力”以及“開拓視野、增廣見聞”。除了“美英加澳”傳統四大留學國家，其他歐洲國家及“一帶一路”國家也在選擇範圍內，呈現出多元化的留學趨勢。隨著中外合作辦學專案的不斷增加，選擇國內國際化學校成為新趨勢。從國際教育的內容形式上看，中西融合將是未來主要趨勢。中西融合的過程是將本土教育和國際教育兩者優勢融合的過程。具體而言，中西融合包括中西文化、課程、教師以及教學方式的融合。
伴隨著當今世界教育正在發生的革命性變化，中國高淨值家庭對於子女教育的多元需求也愈加強烈，以學習者為中心，注重能力培養，促進人的全面發展，倡導全民學習、終身學習、個性化學習的理念日益深入人心。另外，伴隨著中國日益走近世界舞臺的中央，讓子女在擴充國際視野的同時擁有民族自信、文化自信，逐漸成為更多家庭對於國際教育的剛需和期待。
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