任重道遠——探究少兒機器人程式設計教育的熱門背後
二十一世紀是人才競爭極其激烈的社會,沒有了大鍋飯式的平均主義,取而代之的是創新變革式的高科技領域就業模式,格物斯坦機器人致力所有熱愛機器人程式設計教育的少年們,只掌握一門熟練的程式設計技術,未來的前途便可高枕無憂。
近年來,全世界掀起了一股“程式設計教育熱”。在美國,已經有700萬兒童在學習程式設計;日本宣佈將在2020年把程式設計引入小學必修課;英國出臺規定要求5歲以上兒童學習程式設計;歐洲16個國家把程式設計納入教育體系;以色列早在2000年就將程式設計納入高等學校的必修科目,同時要求孩子從小學一年級開始就要學習程式設計。程式設計教育掀起了一股前所未有的熱潮。使其成為教育行業的“寵兒”,教育部更是規定:中小學推廣程式設計教勢在必行!本文將從以下5個原因進行闡述:中小學為何一定要推廣程式設計教育?
目前中國的程式設計教育嚴重落後於世界。截至2017年3月全球共有190多萬專業技術人士在人工智慧行業工作。其中美國多達85萬人,而中國僅以略超5萬的數字排名第7,排在印度、英國、加拿大之後。據工信部統計,2030年,AI人才缺口將超500萬,抓住了科技人才就等於掌握了發展先機。李彥宏說:“人工智慧誰能決戰到最後,就看誰的人才多。”在兩會上,人工智慧再一次成為關鍵詞。教育部的“新課改”也是直指新工科會成為未來最火,最有錢途的大學專業。所以中小學推廣程式設計教育是大勢所趨、是勢在必行!
在已開發國家,程式設計教育早就已成為國家重點推動的教育學科。2012年,日本在中小學中普及程式設計教育科目。2014年,英國教育大綱規定計算機程式設計是5-16歲兒童必修課程。2015年,美國政府投資40億美元開展程式設計教育,呼籲全國青少兒學習程式設計。2017年,新加坡全面推動程式設計教育,中小學考試中加入程式設計考試科目。在中國,教育部也出臺了很多政策,要求中小學要逐步推廣程式設計教育!
目前,我國部分省市已將程式設計與升學掛鉤,自國務院、教育部將程式設計納入課堂教學及大學考試後,全國主要省市已陸續完成落地。浙江省將資訊科技學科(含程式設計)納入高中生的必學科目。山東、北京陸續把 Python 程式設計納入小學及高中課程。江蘇明確在小學階段開設資訊科技課程。重慶要求小學3年級開始學程式設計。南京將程式設計列入中考特招生的範疇。天津將資訊學奧賽、資訊科技、人工智慧等納入了中學招生範疇。
這意味著,一開學廣州和深圳部分學校學生們,就要開始上人工智慧程式設計課了。除了廣州、深圳、江蘇等,北京、山東、重慶、上海、陝西等多地紛紛將程式設計引進中小學課堂。山東省教育局提出全省各級各類學校均建立學校創客空間。廈門市教育局支援各中小學校建設開展STEM、創客教育等學生科技創新實踐活動的專用實驗室。吉林省則開始在全省各地全面推進創客教育。北京市和山東省將 Python程式設計基礎納入資訊科技課程和高考的內容體系。重慶市各種小學要開足開齊程式設計教育課程,小學3~6年級累計不少於36課時、初中階段累計不少於36課時。顯然,程式設計從娃娃抓起不再是口號,已經成為當今教育領域的通識,中小學學習程式設計已成趨勢,各省已經在落實中。
中小學生學習程式設計的好處
1.抓住7—12歲的黃金期,發展邏輯思維能力根據教育認知學,7-12歲孩子的抽象邏輯思維能力開始形成,這個階段是學程式設計的黃金期。編寫程式遵循嚴密的邏輯,還要不斷除錯、回溯和debug,孩子在學程式設計後會不自覺用程式設計思維去思考,學會規劃和安排,還能自己查缺補漏。
2.培養細心和專注,提高語數外成績由於程式設計的邏輯性和嚴密性,錯一不可,孩子也會養成細心和專注的習慣。不少家長表示,孩子學程式設計之後,數學題不用操心了,能迅速理解題意,出錯率也大大降低。而在語文和英語的寫作上,也寫得更有條理和言之有物了。
3.從玩遊戲到設計遊戲,幫助戒掉遊戲癮解決遊戲癮宜疏不宜堵,與其禁止玩遊戲,不如讓孩子自己設計遊戲。學程式設計後,很多孩子表示編遊戲比玩遊戲高階多了
此外,程式設計還能培養孩子空間想象、團隊協作、藝術審美等能力,還有小朋友為了多學會程式設計,時間規劃也增強了…等等,太多案例了。
總之,中小學生開展程式設計教育,肯定是有益無害的,不管是學校還是家長,都應該重視程式設計教育。
開展程式設計教育,並不是說要求孩子會寫程式碼開發軟體,而是一種啟迪,在孩子心中種下種子,是在提升學校師生的資訊化素養,家長應該早日讓孩子學習程式設計,還未開展程式設計教育的中小學也要在政策的扶持之下,早日實施程式設計教育,有條件的學校還可以走“科技立校”的路線,培養更多的優秀孩子!
綜上所述,機器人程式設計教育已經融入到每位青少年的學習和生活中,增強自身的綜合能力,必須先具備初步的動手研發實物能力,做到眼到、口到、心得,機器人程式設計教育不是旦夕之間便可速成的,不下苦功夫是行不通的。
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