機器人教育和程式設計教育一樣嗎 哪個更好學習點

程式設計教育與機器人教育的區別是什麼?二者有衝突嗎?機器人教育和程式設計教育一樣嗎，哪個更好學習點？

對於現在迅速崛起的科技資訊時代，很多人對於機器人教育和程式設計教育二者之間的關係都不太瞭解。究竟二者有何不同？學機器人和學程式設計有衝突嗎？孩子要如何選擇呢？今天【華北IT培訓網】cnitedu小編給大家來剖析一下。

Part 1 程式設計教育與機器人教育 的區別

涵蓋範圍不一樣

機器人教育：機器人教育需要軟硬體結合，注重多學科的綜合運用，需要融匯貫通多門類知識，如物理、數學、生物、歷史等，涉及的範圍廣，對孩子的綜合素質提高起到不可估量的作用，機器人教育在特定年齡，會加入程式設計教學。

程式設計教育：純軟體教學，注重程式設計的邏輯能力訓練，對於孩子的邏輯推理思維能力要求高。

建構基礎不一樣

國內大部分創客機器人，主要分為兩類：一類是對智慧程式設計機器人套件內的特製零件材料的組裝搭建；另一類是開源硬體平臺結合電子元器件等零件進行DIY拼搭。

拼接成型的機器人，能夠行走，按照指令完成各種動作。有的機器人還配有設計優良的控制系統，透過自身智慧程式設計軟體便能自動完成整套動作。

程式設計教育：程式設計教育是以程式語言的學習與計算思維的培養為目的，需要將模組一層層剝開，學習 核心的邏輯、演算法、語法和結構。程式設計學習能夠幫助青少年培養計算思維和邏輯思維方式：計算思維是指，人們在理解事物、解決問題時，能夠以電腦科學概念、邏輯還有演算法來理解、判斷的一種思維方式。

培養孩子的側重點不一樣

機器人教育：機器人教育主要培養孩子的動手搭建能力、創造能力，偏重於工程思維的學習與實踐，其中涉及到讓機器人動起來和完成指令的程式設計應用，趣味性較強，對孩子綜合能力有了較全面的培養。

程式設計教育：程式設計教育可以透過視覺化圖形程式設計、程式碼程式設計和機器人程式設計。程式設計學習能夠幫助青少年掌握一門新的語言工具：程式碼，它是計算機世界的核心語言，就像書寫文字一樣，是人類用以表達的媒介。程式設計教育就像是學習這門新的語言，幫助學生搭建起與機器溝通的橋樑，用新的思維方式分析、解決問題。

Part 2 機器人教育和程式設計教育有衝突嗎？

既然我們上述了機器人教育和程式設計教育的那麼多不同，那二者會不會有衝突呢？

答案當然是：“不衝突”。

不論是把程式設計納入機器人中還是機器人納入程式設計中，都不矛盾！我們認為二者是相輔相成，不可分割的，你中有我，我中有你。

事實上，無論是讓孩子選擇機器人教育還是程式設計教育，都是為了給孩子們建立更多學習應用場景，透過跨學科的學習和實踐，提高孩子們的學習效率，培養孩子動手能力、邏輯思維等解決問題的能力。當然，這一切也都基於孩子有興趣，能夠堅持學習。

Part 3 機器人和程式設計提升孩子綜合素養

在STEAM教育中，強調的最多的還是孩子綜合能力的能升，同時也要讓孩子在接受機器人教育和程式設計教育的過程中清楚自自己的興趣所在，知道自己適合幹什麼，未來該往哪個方向努力，做好自己的生涯規劃。

在接受機器人教育和程式設計教育的過程中，對於孩子來說，都是由易到難，先是趣味性為主，也就是我們常說的“玩中學”，在玩的過程中還能提升學習能力、創新能力、溝通能力和團隊合作能力，進而培養孩子解決問題的綜合能力。

既然都是為了提升孩子的能力，所以真正的機器人教育從來不是要孩子造一個精美的機器人，寫一段完美無BUG的程式碼，而是重點培養孩子在學習過程中的綜合能力提升。

Part 4 機器人和程式設計都讓孩子收穫哪些？

在機器人教育中，以發展孩子21世紀4C必備技能為主：即創新與創造能力、批判性思維與問題解決能力、交流溝通能力和合作能力。比如機器人硬體的連線就非常強調動手能力，經過反覆練習，一個7歲的孩子也能很熟練的拼裝機器人，搭建一些較複雜的機械結構體。

在程式設計教育中，以開發孩子的計算思維為核心，提升孩子邏輯思維能力和創新創造能力，讓孩子能利用科學、數學、藝術等多方面知識來解決生活中的問題。

作為未來人工智慧時代的主人，軟硬結合才是王道。這就要求我們在對孩子進行人工智慧方面教育的同時，不但要懂得科學原理，更是要學會應用實踐，以更好的知識、能力和心態來適應即將到來的人工智慧時代。