程式設計教育平臺

      程式設計教育平臺,對於孩子來說，首先要儘可能多地體驗外部生活，注重學習和現實世界，不要讓孩子在進入人機介面時“腦袋空空”，程式設計的人機語言會固化思維。 總之，程式設計技能不需要“兒童工作”，程式設計應用程式和類似的玩具不應該取代傳統的兒童遊戲。 皮亞傑的認知發展理論認為，兒童成長的每個階段都有必要的任務，否則將為未來發展的自我統一埋下危機。
     因此，我們應該通過自然來教孩子科學，讓孩子逐漸而不違背自然習慣於他們的年齡能力推斷。 過早和過度進入學習程式設計，不僅事半功倍，而且對孩子的全面發展也會形成一些潛在的不良影響。 例如，許多兒童繪畫都是人機互動圖片，可以看作是時代特徵投影下的一種適應，但也是資訊時代電子產品對人的異化現象和兒童生活體驗的貧困現象。
    程式設計思維是一種複雜的過程思維，它強調通過整個過程和學習過程獲得，不能分為幾個具體的專案進行基本訓練。 整體絕不是簡單的部分疊加。 學校的基礎課程除了生活經驗外，還能為程式設計思維的基本認知能力提供充分的保證，如閱讀、寫作和理解自然語言的能力、數理邏輯能力、分析和歸納能力等。 與學校資訊科技課程一起，啟發孩子思維訓練，提高資訊素養就足夠了。