碼上是北京郵電大學EZCoding雛雁/大創團隊自主研發、運營和支撐的大模型賦能的智慧程式設計教學應用平臺。針對程式設計教學過程中學生亟需一對一輔導的需求痛點，碼上基於訊飛星火大模型，採用北郵自研核心技術，為學生提供實時、個性化、啟發式的程式設計輔導服務，為教師提供靈活、高效、多維度的教學支援服務，可有力支撐學校的有組織程式設計教學，提高學生學習效率，減輕教師工作負擔，促進教育數字化轉型，引爆“以學生為中心”的學習革命。
在各方的大力支援下，碼上團隊拼搏奮進，攻堅克難，週末、寒假甚至春節期間都日以繼夜連續奮戰，終於按時完成了碼上V2.0這個重大版本的研發、部署和測試調優工作。
2024年3月3日，碼上V2.0在北京郵電大學教學雲平臺正式上線，面向全校師生免費開放！同時碼上也啟用了全新域名：https://ezcoding.bupt.edu.cn
這是一次重量級的版本更新，相對於2023年9月27日上線的碼上V1.0，碼上V2.0的主要變化在於：
- 第一時間接入使用了科大訊飛於2024年1月30日釋出的最新的星火大模型V3.5，同時攻克了大模型並行排程演算法、程式碼預處理等核心技術，使碼上的答疑準確率得到了大幅度提升。
- 採用全新設計的“5+N+!+?”智慧輔導流程，實現了啟發式輔導，對話式答疑，個性化知識點提示以及AI與教師分工協作的按需服務。
- 在“程式碼糾錯”“問題答疑”之外新增了“程式碼解釋”功能，方便學生深入理解經典演算法。
- 在C、C++、Python、Java、Go、C#之外新增支援了Javascript程式語言。
- 全新上線了教學管理版塊，為教師提供課程、班級和學生的管理功能，允許教師個性化定製自己班級的輔導功能和模式，同時提供全流程、多維度、細粒度的學生學習行為資料統計功能，可有力支援教師開展有組織程式設計教學和教改探索工作。
- 上線了全面、細緻的系統使用幫助，尤其是為教師提供了採用碼上開展教學的工作指南，包括不同型別課程的教學方法建議，以及北郵教改實驗的真實案例直播，並將持續線上更新。詳情參見：https://ezcoding.feishu.cn/wiki/JFuIwgVqPiX5OckUeVTcJ9xNnHe
- 流式輸出、答疑場景重現、標籤篩選、站內訊息提醒及離線郵件通知等大量功能升級和體驗改進。
- 在“關於我們”中上線了“碼上大事記”，完整記錄了碼上專案創新奮鬥的歷程。
當前，基於碼上的大規模教學實驗已經在北郵啟動，我們誠摯邀請各位老師參加教學實驗，共同探索大模型賦能程式設計教學的路徑（請有意參與教學實驗的老師掃碼加入“碼上”教師交流微信群，群二維碼在本文最後）。我們也歡迎各位同學積極使用碼上提供的智慧程式設計輔導服務，主動擁抱大模型，探索碼上的各種玩法（請各位同學掃碼加入“碼上”共建者微信群，群二維碼在本文最後）。歡迎大家對碼上提出寶貴的意見和建議！如果您的意見建議被接受，我們將在碼上網站上公開向您致謝！
讓我們一起努力，將碼上打造成體驗最好的智慧程式設計教學綜合應用平臺，助力北郵成為高等教育大模型應用的領頭雁，為我國的教育數字化事業做出實實在在的貢獻！
如何使用碼上平臺呢？請收下這份超級實用的"碼上"使用手冊，跟著我一起往下看~
01 一對一輔導
“一對一輔導”是基於大模型的1對1啟發式智慧程式設計輔導工具。我們進入網站後，點選頁面左側的“1對1輔導”選單項即可進入。
“一對一輔導”頁面中有三個藍色按鈕，分別是“程式碼糾錯”、“問題答疑”、“程式碼解釋”。這三個功能可謂各具特色，讓我們一探究竟吧！
程式碼糾錯：
“5+N+!+?”智慧輔導流程
我們在新帖中附上程式設計題目、自己的錯誤程式碼和錯誤現象描述，點選發帖後，碼上不會立即告訴你標準答案哦！而是會實時啟動“5+N+!+?”智慧輔導流程，不斷啟發學生自頂向下、循序漸進地思考問題，引導學生自行發現並解決錯誤，獲得獨立程式設計能力。
1 | “5”：5輪啟發式輔導
1)智慧審題：解讀題目，指出通常的正確解決思路。
2)程式碼分析：分析學生錯誤程式碼的意圖與思路，讓學生對照1）自行發現設計思路方面的錯誤。
3)關鍵點撥：從宏觀上指出程式碼的問題和錯誤，包括語法錯誤、語義錯誤、演算法效率問題、程式碼風格問題等，但並不給出修改建議。
4)詳細指導：指出程式碼的具體問題，給出詳細修改建議。
5)正確程式碼：給出修改後的正確程式碼，同時提供程式碼比對功能，幫助學生迅速定位修改之處。
Q：“步驟好多！如果在中間步驟我就知道解決辦法了怎麼辦？”
A：上述每一步中，都會給我們提供兩種選擇：“我懂了”或“還不明白”，點選前者將結束輔導，點選後者將展示下一步。我們應該積極主動思考，在碼上的啟發下儘早自行發現並解決錯誤，這樣才能獲得程式設計能力。
2 | “N”：多輪對話式答疑
如果我們還有關於此段程式碼的其他問題，可以在輸入框中繼續提問，碼上將有問必答，透過多輪對話實現孔子/蘇格拉底對話式教學，讓學習像聊天一樣輕鬆愉快。
3 | “!”：知識點提示與個性化學習建議
完成問答後，我們可以點選“知識點”按鈕，碼上將分析該問題所對應的課程知識點，並給出個性化的學習建議。這部分後續將結合課程知識圖譜，並與北郵線上智慧課程貫通，打造一體化閉環的智慧教學環境，為學生提供一站式服務。
4 | “?”：求助老師
碼上能夠解決學生的大部分問題。對於少數無法解決的難題，可以點選“求助老師”按鈕，老師或助教將收到站內通知和離線郵件通知，於是會及時前來給學生提供針對性的指導，從而實現AI與教師分工協作的按需服務。
程式碼解釋
在一對一輔導門戶點選“程式碼解釋”按鈕，並在新帖中附上需要解讀的程式碼，輸入問題併傳送後，碼上會實時給出程式碼的宏觀解讀和逐行程式碼註釋。
在這裡，我們同樣可以發起N輪對話式答疑，獲得個性化的知識點提示，也可以向老師求助。
問題答疑
在一對一輔導門戶點選“問題答疑”按鈕，輸入問題併傳送後，碼上會實時給出相應的解答。
與“程式碼糾錯”、“程式碼解釋”板塊類似，我們也可以發起N輪對話式答疑，獲得知識點提示，以及求助老師。
“問題答疑”是個開放的對話環境，大家可以探索各種創新用法，解鎖大模型的新技能，比如，頭腦風暴，需求分析，技術調研，方案選型，設計最佳化，文件修改，測試案例生成等。
02 問答論壇
正所謂知識因交流而多彩，經驗因互鑑而豐富，我們可將1對1輔導的帖子分享至問答論壇。這是個標準的BBS，師生可與AI一起討論交流，形成程式設計學習社交環境，共享知識與技能，交流使用大模型進行程式設計學習的經驗。
03 教學管理
教師可以使用班級管理、課程管理、學生管理等功能，可以對自己班級的輔導功能和模式進行個性化定製（比如開啟或關閉程式碼生成能力），可以看到學生使用碼上的全流程、多維度、細粒度的學習行為資料，從而可以自由地開展教學實驗，為學生提供更有針對性的優質教育服務。
我們的征途是星辰大海！
“碼上”平臺網址：
https://ezcoding.bupt.edu.cn
https://ucloud.bupt.edu.cn/ezcoding
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歡迎廣大師生使用“碼上”，提出意見和建議！這對我們真的很重要！
注：當前北郵校內使用者可透過統一認證服務登入和使用“碼上”服務，校外使用者可瀏覽網站。
同時歡迎各位同學掃描下方第一個二維碼加入“碼上”共建者群，與我們交流使用體驗，並獲取“碼上”平臺最新進展；歡迎各位老師掃描最下方二維碼加入“碼上”教師交流群，為我們提出寶貴的意見和建議。我們一直在路上！
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