智慧教育：未來的教育

在很多人眼裡，智慧教育就是用智慧裝置教學，實則不然。智慧教育是資訊科技深入教育的過程，它更是教育思想和觀念更新的過程。“因材施教”的理念在古代的時候就被推出，大家也都知道因材施教的益處，那麼為什麼不這麼實施呢？因為現實環境不允許，老師無法實現。智慧教育的發展也是因材施教、資源共享的一大跨時代進步。

“雙減”政策的實施，旨在智慧化地為學生布置學習任務，使學生科學減負、健康發展，這就需要變革學校教育教學，加快智慧校園基礎建設佈局。《意見》提出，要完善智慧教學設施，透過更新教育技術裝備助力“雙減”政策的落實。

智慧教育

智慧教育是以數字化資訊和網路為基礎，在計算機和網路技術上建立起來的對教學、科研、管理、技術服務、生活服務等資訊的收集、處理、整合、儲存、傳輸和應用，使教學資源得到充分最佳化和利用。透過實現從環境（包括裝置、教室等）、資源（如圖書、講義、課件）到應用（包括教學、管理、服務、辦公等）的全部數字化，在傳統校園基礎上構建一個數字空間，以擴充現實校園的時間和空間維度，提升傳統校園的執行效率，擴充套件傳統校園的業務功能，最終實現教育過程的全面資訊化，達到提高辦學質量和管理水平，從而提升核心競爭力。

從“校園空間”出發，貼合“教學與教務”管理訴求，以“人臉識別”技術作為“身份管理”的立足點，融合“物聯網和大資料”多項能力，打造涵蓋“通行考勤、平安校園、宿舍管理、會議簽到和人臉支付”在內的智慧校園解決方案，助力校園教務教學智慧化和智慧化管理，提升校園綜合管理質量。

智慧教育

智慧教育以網路為基礎，讓受教育者不再受時間和空間的限制，以一種新的教學手段，讓學生根據自己的個性差異針對性地學習，在學習中，學生還可以擴充自己所學的知識，進行問題的收集、處理，在認識的過程中發現問題、解決問題，這不僅提高了教育質量，還培養了學生的創新精神，讓學生愛上學習，主動學習。

智慧教育的發展，離不開智慧校園系統平臺的搭建，但是又無法提供一個較為完善的智慧校園解決方案。智慧校園的建設需要專業的團隊，數維圖低程式碼視覺化智慧教育系統解決方案提供商，以自研的“Sovit2D、Sovit3D、SovitChart”三大產品為核心，以“低程式碼視覺化”為核心，解決智慧校園系統建設難度大、開發週期長的難題，輕鬆實現網路化、數字化、智慧化、個性化、終身化的智慧校園服務體系。

智慧校園視覺化管理平臺

智慧教育理念是社會繁榮、經濟文化與科技發展的產物，是時代進步與社會發展的代名詞。隨著“國家智慧教育服務平臺”的上線運營，對後疫情時代的斷斷續續學校停課的線上教學的提速與系統化、體系化、科學化、高效化、持續化的高質量線上授課保障提供了根本保證。同時也加速了我國以“數字化教學”為中心的創新教育模式快速向“智慧教育教學”創新教育模式的轉型，確保了我國的新時代教育改革與創新的教育模式、教育路徑、教育策略、教育技巧和教育方法邁上了新徵程，同時與世界先進教育理念與科學的教育模式融為一體，這是中國教育改革與發展成果彰顯的偉大成就，更是中國教育事業跨入“智慧教育”先進科學辦學模式的里程碑。