工科專業的科研能力指的是？

（本文轉自知乎回答者：flyqq）

沒具體總結過，但經常可以感覺到有些同學適合科研，有些同學不適合科研。所以，我簡單說下我理解的科研能力，個人經驗，只限工科專業：

快速學習的能力：

做研究必須要站在前人的基礎上，在拿到一個研究方向的時候，能迅速找到關鍵的學習資料，並快速掌握。所以，我一般建議剛進實驗室的新生別急著動手幹活，而是先花半年時間把該方向比較重要的書籍、文獻都看完，整理出一篇文獻綜述。這個過程，基本可以瞭解一個人是否具有基本的學習能力了。

這個能力一般要求個人對數理等基礎知識掌握較好、同時，具有較強的文獻搜尋整理能力。只有這樣，才可能儘快找到合適的學習材料、快速學習。

規範的實驗設計能力：

我們在中學時期就學過很多實驗方法，如控制變數、對照組設定等。然而，很多工科的同學在實驗設計的時候完全不顧這些方法，最終導致實驗結果無說服力、白白浪費時間。一個好的實驗設計會讓科研事半功倍。

這個能力需要在剛開始從事科研的時候培養。這就是為什麼經常看到本科從事科技比賽的大神，在學術科研方面無大起色；也是為什麼著名實驗室出來的人一般具有更強的[科研能力」。

基本的動手能力：

這個就是在確定實驗方案後，將實驗完成的能力，畫裝配圖、焊板子、寫程式碼、搬磚，都屬於這一類。

這些屬於熟能生巧的技能，跟參與的這些熟能生巧的技能，跟參與的專案成正比，但是可以大大提高科研的效率。所以，低年級的學生進實驗室搬磚其實是個不錯的選擇。這也是清華交大都普遍鼓勵學有餘力的本科生儘早進實驗室的原因。

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擁有上述三種能力，就可以成為一個很出色的碩士生了。基本上可以很好地完成導師給的任務，並較深入地掌握一門專業技術。但是，對於博士生，以上似乎不夠。因為在我看來，博士生是具有一定獨立科研能力，同時，有能力創造知識的。所以，應該可以再加上以下能力：

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發現問題的能力：

給一個研究課題，最難的是確定這個課題的關鍵技術點與可行性：這個專案大概可以拆分為幾個部分？每部分可能涉及哪些技術問題？現有的技術是否有可能解決這些問題？如果不行，花力氣攻克這些技術是否具有可行性，是否有意義？這個課題有哪些部分可以深入研究？哪些有可能轉化成論文？

由於我們實驗室的專案是採用博士生負責制，基本上每個博士生都是獨立帶幾個課題，參與從選題、調研、定方案、合同討論等所有環節。如果在專案初期就能確認以上幾個問題，基本上就可以確定這個專案會比較好地收尾，同時也能有一定的科研產出。博士課題的選取也類似。

擁有這個能力之後，一個博士生就有了做自己導師的能力，只要導師提供所需的實驗條件，就能做出還不錯的成果。