教育軟體開發缺的從來不是機會，而是思考

從2020年開始，教育軟體從線上教育市場迸發出了“前無古人後無來者”的發展勢頭。無論是在行業規模或是市場熱度，線上教育好像在一夕之間便實現了脫胎換骨把握住這個機會的線上教育企業和機構賺得盆滿缽滿，因此許多人將線上教育軟體開發行業的飛速發展全部歸功於疫情期間無法返校的學生們，這一點無可厚非，疫情期間學生們的使用確實讓線上教育軟體的熱度達到了最頂峰。有些從事教育培訓的機構和企業覺得自己沒有抓住疫情期間的機會，從而導致錯過了這一波紅利，其實不然，教育軟體開發從來沒有缺少過機會，缺少的是思考。

仍記得最開始的時候，學生在PC端用錄播課進行自主的學習，不過也僅僅是學習的一種新途徑，並非線上教育，後期經過接近十餘年的摸索和迭代，擁有完備教學場景和教學功能的線上教育軟體才出現在大家的眼前，這期間自然少不了網路和直播的發展，而教育軟體開發則是依託於軟體技術和線上教育的結合。

教育軟體開發的市場從來沒有缺過機會，缺乏的是思考。如何持久地經營好這個行業，如何帶來更多的價值，還需要從多個原因進行更深層次的思考。

短短數年的時間，教育軟體開發的市場為什麼會發生這麼大的變化？總而言之還是因為——需求旺盛。原因一：行動網路和各式各樣便攜裝置的普及。移動網際網路的充分發展是推動線上教育發展極的一個基礎條件，而教育軟體則是依託於現在廣泛普及的行動式移動裝置，例如手機、平板、筆記本等，下載教育軟體後便可隨時隨地的進行學習。

原因二：在今天這個資訊發達的移動網際網路時代，使用者的組成部分也發生了根本性的變化，這也是教育行業發展的一個重要原因，這部分年輕人基本都是學生群體，喜歡網路，所以接受新學習環境的能力會好很多，這也是教育軟體開發能暢通無阻的原因之一。

教育軟體開發市場和使用者的變化可謂是“日新月異”，但有一個點永遠不能動搖，那便是教育的本心，只有把重心放在教育上才能實現正向發展。線上教育企業和機構之間的競爭誰能勝出還是要看使用者的最終選擇，所以開發者要站在使用者身邊，時刻仔細傾聽使用者的要求，以滿足使用者的需求為己任。