創造力

創造力來自需求

傳統上的創造或發明,大多來自於人類的需求。所以觀察並掌握人類的生 活、工作及娛樂需求,是發明與創造工作最有效的切入點。

創造性工程師的特點

堅持不懈，多問為什麼，永不滿足，從失敗或事故中學習，善於類比，及時歸納總結，定性和定量的分析能力，良好的形象思維能力，良好的繪圖能力，發散性思維，廣泛的興趣，挖掘隱藏的資訊，遵循自然法則。

工程教育與創造力

作為未來工程師,工科學生應該從挖掘自身的創造力開始自己的工程學習。
這就是工程學導論課程的主要目標。創造性在工程學習和實踐中均具有重要的 作用。事實上,每個人天生都具有不同程度的創造力,而且,從產生創造性成 果的角度看,人類的創造力又是可以培養和提高的。正如人們在50m賽跑中表 現出不同的能力,但通過正確的鍛鍊,都可以讓自己比原先跑得更快一點一樣。
人類處在一個需要創造力的時代,因此人們需要培養和提升自己的創造力,即 讓自己比原先更具創造力。

小結

從產生創造性成果效率的角度看,人的創造力是可以培養和提高的。這也 是學習工科的重要目標之一。
一個成功的創造性工程師永不會放棄。托馬斯·阿爾瓦·愛迪生說,“天才 是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感。”大部分人不缺少這百分之一的靈 感,但很少有人能付出百分之九十九的努力。