職業理念-10月28日
校本研修指的是學校成為一個有利於教師專業發展的學習型組織，充分發揮教師個體創造力和教師群體合作力，創造良好的小本研修生態環境，讓教師在專家帶領，同伴互助，個體反思實踐中實現專業發展。
福勒和布朗根據教師的需求和不同時期所關注的焦點問題，把教師的成長劃分為關注生存，關注情境，關注學生。
關注學生，考慮到個體差別，因材施教，成熟的標誌
教學的專業自主性是從教師觀角度進行分析，而不是從學生觀角度分析
道而弗牽，強而弗抑，開而弗達。這是鼓勵學生自學成才
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