04職業理念的選擇題

1、小宇上課時經常插話，老師很生氣的說“管住你的嘴，不然我就封住你的嘴”老師的做法是
錯誤應該尊重學生人格

我之前做錯了，主要是我選擇了，錯誤，應該杜絕當堂批評
為什麼不是這個呢?
上課並不是要杜絕當堂批評，而是要注意指正的方式方法

2、改革評價方式是最基礎教育課程改革的目標之一，其核心價值取向是：
發展性取向

我選擇的是綜合性取向
為什麼錯了？

改革評價方式是基礎教育課程改革的目標之一，其核心價值取向是發展性評價

3、實現學校教育對學生髮展的主導作用，其基本條件是
學生的能動活動

我寫的是教師的主導作用
為什麼？
學生觀要求學生是發展的主題，學生是教育活動中具有主動發展可能性的人。學校教育對學生髮展具有主導作用，而起決定作用的是學生的主觀能動性，也就是說教育的主題作用必須以學生的主體地位為條件。所以基本前提是學生的能動活動。

4、“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”
高明教師的教學，要善於引導。要引導學生，但決不牽著學生的鼻子，要嚴格要求學生，但決不使學生感到壓抑，要在問題開頭啟發學生思考，而不要代替學生下結論。這句話正式體現了主體教育的思想，尊重學生的主題地位，強調學生自主發展，注重對學生哥的促進和引導，而並沒有鼓勵學生自學成才的韓易。

5、、李老師堅持寫“作業札記”，從學生觀的角度分析，該教師的做法
注重了學生髮展的主動性

我寫的是注重了學生髮展的差異性
為什麼錯了？
題中，李老師的教育活動皆是以學生為出發點，是注重學生髮展的主體性需求的表現。同時需要明確的是，李老師並不是依據每個學生的差異進行不同的作業設計，所以本題並沒有體現出李老師注重學生髮展的差異性。

階段的特殊性是指教師教育學生時應該根據學生的年齡特點進行教育，符合學生的發展特點。