滑鐵盧大學：研究表明老師有責任不讓學生在課堂上上網

儘管大多數學生在課堂上使用科技產品來輔助功課，但也有一些學生使用它們用於其他的課程，或者使用這些科技產品進行娛樂。並且學生們強烈表示，他們有權使用他們認為合適的科技產品。

公共衛生與健康系統學院的教授埃琳娜·內特曼說：“雖然學生們覺得使用這些科技產品是他們的選擇，但他們同樣認為教師有責任激勵他們不要使用科技產品。”

教師們認為科技產品對於提供無障礙教育是有用的，但也會導致學生分心。有68%的教師反對學生在課堂上使用手機，然而，只有32%的教師反對學生在課堂上使用膝上型電腦和平板電腦。這可能是因為他們認為膝上型電腦和平板電腦是學生用來學習使用的。一些教師也報告說，一些不必要的科技產品不僅影響學生的學習，而且阻礙了他們自身的有效教學能力。

同時內特曼也表示：“大多數教師都明白，在課堂上禁止使用科技產品並不是解決問題的最終辦法。科技產品能夠幫助部分殘疾學生更好的接受教育，並且許多教師在課堂上使用諸如TED演講和YouTube視訊等線上工具。甚至現在學生的課堂筆記都是用科技產品進行記錄的。”