網際網路技術在快速革新中不斷推動新應用、新場景、新模式和新業態的發展融通，如近年來不斷催生的遊戲直播、直播帶貨、戶外直播等網路生態。隨著網際網路使用者逐年增多，年輕化趨勢明顯，網際網路直播內容逐漸向生活化、日常化擴充，加之“網際網路+教育”的大力發展和推廣，線上自習、雲自習等新學習業態成為必然。

## 線上自習室帶來學習動力

線上自習室主打的就是一個監督和陪伴，很多線上自習室用“學習+打卡”的自習模式來實時監督學習。透過鎖屏、定時學習、打卡等方式提高使用者學習的專注度。線上自習室中有很多擁有相似目標的人們可以互相一起學習，自習者之間會自發地形成良性競爭氛圍，在“自習室競爭”中，相似條件的人會無形中引發同儕壓力，個體學習動力會自覺增強。

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線上自習室可以透過直播間或加入連麥直播的方式，向觀眾展示自習的全過程，互不相識的人互相打氣陪伴，更貼近線下自習室的多人學習氛圍，個人行為和習慣會被更有效地規範。線上自習室還可以設定背景畫面和白噪音，營造“沉浸式自習”環境，模擬現實教師環境和座位，使用者自由選擇空位“入座”，進入全真模擬自習。在虛擬空間自習，能借助鎖屏、計時學習、記錄打卡等方式，提高學習的專注度和自律性。

## 線上自習室打破時間和空間的束縛

無論是在校學生還是在職人群，出於寫作業和複習功課的目的，對自習場景的需求非常強烈。線上自習室最大的優點就是即時性和擺脫地域性限制，線上自習室的出現一方面可以滿足人們對於高質量學習生活的需求，另一方面可以減少一般情況下人們去有著固定時間地點限制的圖書館的時間成本，突出體現了“隨時隨地”的便捷性。即使相隔很遠，也可以相約一起學習，隨時隨地的探討解決難題，學習氛圍也很濃厚。

對於一些有足夠自律力和時間管理能力的學生來說，線上自習室也可能會是一種更為高效的學習方式。畢竟，線上自習室可以讓學生更加自由地規劃自己的學習時間和計劃，避免了因為固定的學習時間而浪費時間和精力的問題。線上自習室讓不同國家、年齡、專業的學生可以在同一個介面學習，互助共勉、分享資源和資訊、專註上自習，一起成為了並肩奮鬥的戰友。

## anyRTC 線上自習室方案

anyRTC目前已為國內多家主流的自習類APP以及線上教育平臺提供了自習直播場景解決方案。

**方案一**

1、該方案全部走實時流，頁面佈局靈活，即使是觀看端，也可以對當前麥上影片佈局進行動態切換。
2、上麥的同學一般在4人左右，anyRTC 可以最大支援50人同時上麥，觀看人數無限制。
3、頻道內所有人員的延遲都在200ms左右。
4、藉助雲端錄製服務可以進行內容稽核，保證平臺合法合規。

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**方案二**

1、上麥同學走RTC實時音影片，觀眾端可以拉取RTC實時音影片的流，也可以拉取CDN的音影片流。
2、實時音影片流的延遲在200ms左右，CDN觀眾的流根據協議型別延遲一般在1~60s不等。
3、上麥的同學一般在4人左右，anyRTC 可以最大支援50人同時上麥，觀看人數無限制。
4、CDN拉流端佈局固定，無法動態修改。
5、藉助雲端錄製服務可以進行內容稽核，保證平臺合法合規。

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兩種方案各有千秋，根據自身的場景進行選擇，方案一：更注重應用的靈活佈局，延遲可控。方案二：更注重成本，觀眾端多的情況下，更有利於減負企業運營成本。

anyRTC線上自習室demo體驗：[體驗地址](https://github.com/anyRTC-UseCase/StudyLive)

## 結語

線上自習室如何更好擁抱新技術的同時，給使用者帶來更安全良好的體驗是未來需要解決的方向。線上自習室可基於“虛擬自習室”平臺進行多重核心功能設計，面向學生、家長和老師分設不同角色的入口。例如家長端可設定主賬號模式與親子賬號關聯，靈活設定學習監督模式；教師端可瞭解學生自習狀態，監督學生學習進展，還可以提供“一鍵專注”和“計時模式”的效率提升工具，打造濃厚的學習氛圍。

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行業分析| 新的學習方式——線上自習室

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