最近看到不少剛開始寫部落格的園友對於寫作方面的困惑，也看過一些部落格達人寫的關於寫作的看法。這激起了不少我對於寫作方面的回憶，我也想來談談自己經歷，以及對寫作的看法，對於剛開始寫部落格的新手，也許會有一點參考價值。
1 寫作曾經困擾了我很多年
我從剛開始上幼兒班，期末就得了雙百分（那時只有語文和數學兩門課），也是從上幼兒班開始直到小學四年級完，各種期中期末考試，除了一次因為住院沒參加外，其餘的都是穩居第一名。但從五年級開始，情況就變了，只能在前3名徘徊，因為那時語文的寫作已經開始佔了一定的比重了，而我寫作方面不那麼開竅。從6年級開始，到初二結束，語文成績一直都把我的總分拉下很大一截。我記得初中很多次，我和全年級第一名的成績基本上差30分左右，幾乎都是語文就被她拉開20分的成績，僅作文就少她10分（她是我同桌，經常考全年級第一名，全年級人數大概400人左右吧）。我其它科目的成績都挺好，都能在全年級名列前茅，但語文卻總是讓老師、父母還有我都比較無奈。
我的確束手無策，其實語文基本上就是讀別人的東西，如閱讀理解、詩歌品讀什麼的，以及寫點自己的東西，如對句子的理解、詩歌的賞析、寫作文等，我覺得這些都是和寫作是息息相關的。我腦袋不會轉彎，品不好別人的文章，也寫不好自己的作文，無比羨慕那些語文成績好，作文寫得好的同學。總之，對於語文，無可奈何。
2 語文從拖後腿到考班上第一
初三進班時，除語文外我其它成績都不錯，尤其是理工科。語文老師特別“關照”我，經常開我玩笑，也經常找我談話。他給班上定了一條規矩，每天必須堅持閱讀和摘抄，且每週寫一篇作文，不論多少，不論內容。我真的堅持了，幾乎每天都會按照他的要求抽時間看文章，並把其中寫得精美的句子摘抄到自己的照抄本上，並且每週都寫一篇作文，語文老師也是經常抽查和批改，經常會做一些點評和建議。除了摘抄，就是背書和默寫了，我語文差，所以寫作、背書、默寫方面都經常讓老師不滿意。他要求我書上要求背誦的古文，詩歌必須一個字都不能錯。他經常抽查我去背書或者默寫，有錯就罰我抄全文，一直到我沒有任何錯誤為止。摘抄，寫作，背書，抄課文，老師一直狠狠地盯了我大半年。這半年時間，我也不知道抄了多少遍多少篇課文，摘抄了多少句子，看了多少文章，寫了多少作文，捱了多少批評很懲罰，總之，老師怎麼要求我就怎麼做。在這期間，我漸漸發現語文的樂趣了，越來越發現那些精美的文章很多句子真的很經典，那些古文名篇真的很精彩，那些詩歌真的很美妙。同時，自己也的寫作也越來越有興趣了，經常把那些摘抄的好句子用在作文中，自己的想法也儘可能表達出來，老師也經常表揚我進步很大，寫的東西越來越好了，當然我也越來越自信了，語文考試成績也跟著越來越好了。初三的最後幾個月，語文成績經常在全班前幾名，畢業考試甚至得了全班第一（我們當時在中考之前還有一次畢業考試）。
3 寫作帶來的一些殊榮
進入高中以後，分了文理科，我選的理科，從那以後也沒人對我在寫作方面有什麼要求，沒有老師要求必須得寫，更沒人要求要做摘抄。不過很奇怪，儘管沒人再要求，但我仍然偶爾還是會寫點東西，這好像成了我學習之外的一個愛好了。自己高中的時候作文寫得好，被班上同學所認可，老師也經常在全班同學面前念我作文，讚我有文采，偶爾還會往學校的雜誌上投稿，學校的雜誌還錄取過幾篇。同學們也經常開玩笑稱我“江南四大才子之首”，雖然是玩笑，但聽著還是挺爽的。
大學的時候，學的是計算機專業，基本上就更沒人會把寫作當回事了。不過我有什麼感想偶爾會在QQ空間上寫點東西，還在學院的雜誌上發表過好幾篇，因此還掙過一些稿費。最讓我得意的一次是整個學校組織的散文創作大賽，當時好像有兩三百人投稿，大部分是文學院的，我把平時寫的幾篇文章拿去投稿，最後得了二等獎（二等獎有兩名）。得一等獎的同學是政法學院的，寫了個劇本，經常研究國學什麼的。儘管只是得了二等獎，但我還是很開心的，因為我學計算機的，平時沒有專門學過寫作，僅僅只是偶爾有點想法寫了幾篇文章而已，居然能夠打敗那麼多文科生，這無疑是對我寫作能力的一種肯定。
工作後成了程式設計師，既沒有需要寫作的地方，也沒有精力寫作，所以好多年沒再寫過東西了。唯一的一次，那時還是在一家創業公司，我代表我們團隊在公司大會上發言。當時不少同事說當時文章寫得很好，演講的那個氣勢讓人熱血沸騰，公司的CEO因為這個還特意記住了我的名字，這讓我非常意外，不少同事私下裡也會開玩笑叫我一聲“才子”。
一直到去年，來當前公司後，轉正答辯的PPT上，參與答辯的同事著重讚我PPT寫得好，說我文采很不錯。公司的專利文章，我隨便就寫了十多篇，要知道大部分同事在公司好幾年了，還沒我一個月寫的多。
當然，我並不是說自己有多厲害，而是說，高三那一年的經歷後，儘管我以後沒太努力，但一直到現在仍然還影響著我，可見當年的那種提升方式，確實值得借鑑。
4 跨出第一步的一些建議
我講述上面我的個人經歷，只是想說，寫作的提升必須要多寫，多琢磨，多讓高手來指點，至少初級階段是這樣。初三以前，我對語文和寫作幾乎不知道如何下手，但是經過大半年的背訟，摘抄，寫作，以及老師的指點，我考到了第一，還因為文章寫得好而經常得到一些殊榮。這是我的親身經歷，所以當我看到有些新開始寫部落格的園友為不知道如何寫作而犯愁時，我就忍不住想分享一下自己的這段經歷。當然，我不是說我寫作水平有多高，但是相對於很多不知道如何跨出第一步的朋友來說，我覺得還是很有實際的參考價值的。相信大家一定知道“一萬小時天才理論”吧，寫作絕對是個需要大量實踐的活。當然除了大量寫以外，還需要不斷找到自己的不足，需要有所提升，這樣的一萬小時才有意義，否則原地踏步，就算是十萬個小時也沒用。要發現自己的不足，就需要多讀優秀的文章，看看別人怎麼寫的，對於讀者或者高手提的意見，也需要多琢磨。多做，多琢磨，多找高手指點，貌似對絕大多數技能學習都有效吧，我似乎說了一句大家都懂的道理，哈哈~~~希望大家也能都實踐下去
5、對於寫技術文章的一些看法
我以往的經驗是針對非技術文章的，我寫技術文章也才一年的時間，所以我是沒有什麼資格隨便給建議的。但是，談談個人看法還是可以的，畢竟這是一個言論自由的時代，而且萬事萬物都有相通點，其它方面的經驗多多少少還是可以參考的。
我想，對於寫作而言，一定要有認真的態度。杜甫說“文章千古事，得失寸心知”，那些大文豪們對寫作這件事，態度是非常嚴肅和嚴謹的。我們都應該知道“一字之師”，“推敲”的故事，如果總是敷衍了事，恐怕也寫不出好東西來。對於寫技術文章而言，“認真”二字尤為重要，當我們看到那些書籍或文章中給出的程式碼，錯誤百出，程式碼根本都編譯不過的現象時，恐怕內心的鄙視是油然而生吧。所以，“己所不欲，勿施於人”，我們們寫東西的時候，至少低階錯誤還是要儘量少犯，態度先擺這。
對於內容而言，一定要有實際意義。白居易說“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，寫文章一定要言之有物，為有實際需要而寫。可以抒發心中所感，可以傳達知識技能，可以鍼砭時事，甚至可以談情說愛。總之一定要讓讀者讀完文章後，有一定的收穫。在唐宋時期，以韓愈為首，以唐宋八大家為代表，掀起了一場“古文運動”，以摒棄南北朝以來盛行的辭藻華麗卻華而不實，內容空洞的文風，可見，文章的內容是越來越受到重視的。我們寫技術文章也好，非技術文章也好，也一定要明確要傳達的東西，做到言之有物，讓讀者能夠獲得一些實際的收穫。
對於形式而言，一定要以儘量讓目標讀者容易理解為目標。白居易每寫完一首詩，就讀給文盲老婦人聽，如果老婦人聽不懂就修改，直到老婦人能聽懂為止。對於我們寫技術文章而言，我覺得這種態度值得學習，儘量讓目標讀者容易讀懂，應該是追求的目標之一。當我們在讀某些邏輯混亂，跳躍性很大，故作高深，重難點不做解釋等這類技術文章的時候，是不是經常會覺得很頭疼呢？事實上，絕大多數人也都喜歡那種用風趣淺顯的方式來解釋某些晦澀難懂的知識點的文章，當然前提仍然是言之有物，這種風趣淺顯才有意義。
6、一些遺憾
如果不是從去年開始在我們們部落格園寫部落格，我估計對於寫作這個習慣就會被扔掉吧。很遺憾，大學的時候沒能好好發展寫作這門興趣，畢業以後甚至直接把這個興趣給丟了。如果大學開始就好好發展，畢業後還一直堅持，說不定寫作還能成為我一門不錯的副業呢。不過，如果有可能的話，還是希望有一天能接受專業的寫作訓練。
最後宣告
本文是寫給那些想寫部落格卻不知道怎麼寫，以及剛開始寫卻不知道如何提升技能的園友參考的。至於高手或者大牛，歡迎指點，歡迎拍磚。另外本文不能代表我以往的寫作水平。