辭職還是留下（《困境中的決策力》讀書筆記）

1.引言

今年的讀書計劃是2019年1月份定下的。期間因為單位啟動了5S精益管理，讀了一段時間的《5S推進法》。月底趕進度，又讀了一段時間《困境中的決策力》。
這本書是2017年在學《寧向東的清華管理學課》時，寧向東老師推薦的。最近又把課程重新拿出來仔細的學習，下定決心還是把這本書也讀一下。
標題的問題“辭職還是留下”其實是同學們問過寧向東老師的。但到底該怎麼決定別人是幫不了你的，你只有通過不斷的問自己問題，並不斷的寫寫畫畫，看看到底什麼是你內心的聲音，你到底關注哪些因素，然後通過四象限圖來幫助自己決定。這也應該算是一種困境吧。
準備在這裡寫筆記時，想起來要和圖靈的一本書有關，就把《諮詢的奧祕》列在了旁邊。算是同一型別的吧。《諮詢的奧祕》也是一本好書，不過本筆記裡暫時不會涉及，如果你想看看我的筆記，可以單擊這裡。如果你要買書，可以單擊這裡去噹噹網購買。

2 讀書筆記

2.1、整體架構

這本書整體上分了三大塊，第一大塊介紹什麼是2x2思維模式；第二部分介紹了2x2思維模式在富士通方案解決公司（FTXS，美國）的實踐。第三部分則從戰略架構、組織架構、個人架構講述了55個2x2矩陣。例如有名的BCG座標，產品市場矩陣、波特的一般戰略矩陣等等。
這次讀（2019年1月）重點讀了前言、第一部分、第二部分和第三部分的開頭一點點。後面需要重點把55個現有的四象限圖好好看看。

2.2、2x2矩陣思維方式

其核心在於如下七個方面： （英文對照參考2.6）

1）開放性地探索問題，發掘內在衝突。
2）學習很重要，它意味著接受新的觀點，摒棄毫無幫助的觀點。
3）需要人際接觸但不是必須。在有人際互動時，人與人間的對話應該是坦誠的。幷包含豐富資訊。
4）2x2矩陣是向錯綜複雜的狀態靠攏，而不是避開。聚焦一組核心變數並不會造成簡化分析。
5）開放坦誠的態度，有助於快速建模和構造問題。
6）要思考問題的兩面性。不要否定或忽略由此帶來的自相矛盾或兩難的境地。
7）通過簡化來聚焦關鍵點。不要被兩難境地困擾，要運用2x2的框架去發現深層次的問題並找到更多有價值的選項。

2.3、一點體會

我們之所以可以利用2x2矩陣更好的解決問題，是因為我們不再被困於兩難境地裡面，我們可以通過對兩種貌似對立的因素，例如緊急和重要的程度，通過對他們的程度加一點、減一點，把他們放在四象限的裡面去思考，從而獲得兩難境地之外的新的思考，從而擁有更多的可能性。

2.4 作者是如何去搜集到55張四象限圖的

We conducted interviews between January and July 2003, asking three basic questions:
Why do you use a 2 × 2 approach?
What’s key in designing them?
What makes the application of a framework successful?

2.5 MTBI的意義

書中有提到MTBI，請你思考一下： 為什麼我們需要MTBI？
僅僅是為了“算個命”嗎？
要學會利用MTBI看到更多的可能性，瞭解自己，瞭解團隊成員。
Myers-Briggs classification system
http://www.personalitypathways.com/
https://www.teamtechnology.co.uk/myers-briggs/myers-briggs.htm 有更多資訊。

2.6 什麼是2x2矩陣思維？ （英文版）

• 2 × 2 Thinking leads to an open exploration of issues to unearth inherent tensions. These tensions exist within an evolving context, where focus shifts as old points are resolved and new tensions emerge.
• 2 × 2 thinkers recognize the importance of learning as both a condition for change and a key enabler. Learning involves embracing the new and letting go of unhelpful and invalid views.
• 2 × 2 Thinking is often but not necessarily interpersonal. When others are involved, dialogue is rich, informative, and honest.
• 2 × 2 thinkers move toward, not away from, complexity. The act of focusing on a core set of variables does not reduce or simplify analysis. Rather, it enriches it. • 2 × 2 Thinking requires openness, which leads to rapid modeling and reframing. Problems are reconsidered, and underlying assumptions are vigorously challenged. • 2 × 2 thinkers are drawn to seeing both sides of an issue. This often leads to paradoxical situations, which are explored rather than denied or ignored.
• 2 × 2 thinkers simplify to intensify focus. Rather than being confused by the core dilemma, they use the framework to gain deeper meaning and arrive at more informed choices.

2.7 運用2x2四象限圖表時你需要擁有的一些觀念

1、Much of the knowledge that creates competitive advantage is tacit: it exists mainly in the heads of workers, not in spreadsheets, databases, or training courses.
2、Confronted by tough choices, the either-or reaction is to feel trapped and obliged to pick one or the other. The both-and response draws us automatically to a new and different perspective, where it is possible to search for ways to reframe the problem or use conflicting factors in the solution.
both-and的態度，會帶給你全新的視角，看到更多的可能性。
3、讀書的過程你也要不斷的問自己，what，why，how。是什麼，為什麼，怎樣做。

2019年2月2日晨於南京