從學生到程式設計師(二) (轉)

從學生到程式設計師(二) (轉)[@more@] 

韓日世界盃剛結束，高考的題目也出來了，大家都在講規則，規則成了現在熱門的話題。其實從學生到員的轉變何嘗不是這樣？從普通學生向程式設計師的轉化過程就是一個適應不同規則的過程。你也可以把這種適應規則稱之為格式化。

在學校裡就要遵守學校的規則，那時候我是以考試不被斃為中心的。不追求高分是因為我不想把有限的經歷浪費到無聊的試題中去，但是又必須讓自己的成績〉=60，否則……大家都知道吧。不可否認，學校教育為我建立了走向開發之路的基礎，但是存在很多的問題，它太不適應現在社會中的真實的軟體開發過程了（關於這個話題要說的可就多了）。還好，我的老師對這批學生進行了一些有益的嘗試性的教學。他嚴格的按照軟體工程的方法指導我們完成了一個比較大的專案，讓我對軟體工程有了比較深的理解，而不僅僅是狂背概念然後抄在試卷上。這也使我被格式化的過程變得不是那麼的痛苦。那些從小被應試教育打造出來的同學就會很麻煩，他們可以在考試中得到高的令人咋舌的分數，但是卻沒有分析問題、解決問題和計劃過程的能力。

到了公司裡，規則變了。公司的中心是盈利，對他來說，使用什麼技術並不重要，重要的是能夠利用已有的技術在規定的時間內完成規定的任務，然後拿到錢，否則死亡。這裡的規則不鼓勵你去廣泛的採用最新的技術，因為它不穩定；這裡的規則要求你的程式碼規範化，因為這樣的程式碼才符合“工廠標準”，你跑了自然會有人來代替你；這裡的規則也同樣給我帶來了壓力，程式開發的過程在專案進度的壓力變得不再有樂趣。我現在還清楚地記得主管在專案會上說的話“大家都要加把勁，否則別說工資，我們大家都要走人！”這就像足球場上的中心是進球一樣，無論你踢得有多麼漂亮多麼流暢多麼具有觀賞性，進不了球一樣滾蛋。大家都說德國人機械化的足球太難看，可是他進了四強，你行麼？

我們必須努力去適應這個行業，物競天擇，哪個畢業生都一樣。

未完待續。