領英&中關村產業研究院：2021年中國智慧製造技術人才洞察（附下載）

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中國智慧製造技術人才洞察 [2022] 2 導讀 1. 《智慧製造發展規劃（2016-2020年）》-工信部、財政部 2. 本文所稱的技術人才是指具有較好教育背景，於生產製造企業從事相關工作的高階技能人才。

智慧製造是基於新一代資訊科技與先進製造技術深度融合，貫穿於設計、生產、管理、服務等製造活動各個環節，具有自感知、自決策、自執行、自適應、自學習等特徵，旨在提高製造業質量、效益和核心競爭力的先進生產方式1。

以人工智慧、大資料、雲端計算、物聯網為代表的數字智慧技術與傳統產業深度融合既是未來趨勢所在，也是提升效率效益的必然選擇。

目前全球主要已開發國家均提出了智慧製造發展戰略計劃，例如德國工業革命4.0、美國工業網際網路發展計劃、法國未來工業計劃等等，中國自2015年起便釋出了包括《中國製造2025》、《智慧製造發展規劃（2016-2020 年）》、《國家智慧製造標準體系建設指南》等10餘項重要政策，支援智慧製造發展。

趨勢之下，諸多傳統制造企業亦紛紛謀求向智慧製造轉型且成績顯著。

然而，目前中國智慧製造技術人才2極為匱乏，這或將成為制約發展的“卡脖子”難題。

智慧製造場景之創新、技術之融合、協同之豐富對技術人才提出了極高要求，技術人才往往需具備數字技術與生產製造的跨領域知識儲備，需懂得如何與機器或數字化工具協同工作，需在機器或數字語言與實際製造場景做好“翻譯”。

如此高複合技能人才當前極為匱乏，據統計，在全國超2億的技能勞動者中，高技能人才僅有 5000多萬人，高階技工缺口高達2200萬人。

人社部發布的今年三季度全國“最缺工”的100個職業中，有58個屬於“生產製造及有關人員”，一線製造業企業的高階技能人才缺乏已經成為制約中國製造轉型的重要阻礙。

這種形勢下，中國智慧製造行業的“企業招募難”、“人才培養難”、“產業支撐難”三難問題將愈加顯著。

導讀 3 導讀 3. “燈塔工廠”是2018年由世界經濟論壇和麥肯錫聯合發起的全球倡議，在全球範圍內甄選的一批領先的製造企業和工廠。

困難的是，除了“量”上的不足，當下人才培養體系與方法亦難滿足對人才“質” 上的要求。

這是由三方面因素造成： 1.智慧製造是前沿性的新領域，旨在應用新技術解決龐雜的實際場景問題，創新型技術人才培養亦處在摸索階段； 2.中國高校及職業院校培養模式相對傳統與滯後，學術課題與產業需求差異大，高職院校培養的畢業生“跟不上”產業需求； 3.產業與企業對人才技能以及對應的培養模式亦處在積累經驗的階段，尚未摸索出行而有效且具有廣泛示範作用的培養模式與體系。

在此背景下，本報告通過分析中國智慧製造技術人才的主要特徵，將其與以燈塔工廠3為代表的全球智慧製造典型案例進行對比，總結出智慧製造技術人才培養的有效模式及案例，並提出針對性的人才發展建議。

4 核心洞察核心洞察中國智慧製造技術人才整體表現為電腦科學專業出身且處於快速成長期的“高學歷白領”，相對而言，燈塔工廠技術人才整體表現為電子與通訊工程專業出身且經驗較豐富的“數字化新型工匠”。

中國智慧製造技術人才的五個典型特徵為：“工程屬性”不太鮮明、學習能力強但經驗不足、“計算機+製造”為主（由計算機轉型至製造相關企業）、技能“軟硬結合度”較弱（以軟性的資料分析、程式設計編碼為主，裝置作業等硬性技能較弱）、集聚在資訊產業或製造產業基礎較好的區域。