藝考播音主持即興評述怎麼提高?

一、即興評述考的是什麼

我們不能非常籠統的把即興評述概括為“口才”好壞。在實際考試中，它綜合考察了藝考生普通話語音、科學發聲、思維邏輯性、語言組織能力、心理素質、知識面等素質和能力。眾所周知，自備稿件、新聞播讀、才藝展示等我們可以通過大量練習和打磨來掩蓋自己的專業問題，但是即興評述不能。所以，即興評述是目前藝考中幾乎每一位考生都無法做到考前充分準備的考試專案之一（之二是模擬主持）。縱觀近些年的藝考趨勢，即評越來越成為播音主持藝考的主戰場，評委老師們也願意花費更多的精力和時間在即興評述環節辨識學生專業素養。

一句話總結：即興評述最終是在考察每位考生的綜合素質。

二、觀點的確立

拿到即興評述，首先要做的事情就是確定觀點。部分藝考生會有這樣的誤區，認為只要自己拿出一個狂拽炫酷吊炸天的獨到觀點就能得到老師的肯定。

其實不然，你對事情的看法並不是最重要的，老師要看到的是你“自圓其說”的能力。通俗一點來說，即興評述歸根結底就是一個“繞著圈子講道理”的過程。所以，我們要選擇符合主流價值觀念的觀點，更要對究竟哪一個觀點更有利於自己說好加以判斷，只有這樣才能夠有穩定發揮。播音配音學習+微心號：VIP452141 一起學習 備註學習播音

比如這樣的題目：時間能改變一切

我們有兩個觀點選擇：1.我認為時間可以改變一切 2.我認為時間不能改變一切

觀點一非常明顯具有消極性（時間會磨滅激情、摧毀夢想、改變執著 ....），說起來難度會相對大一點。

而第二個我們很容易引入愛情、親情、愛國、民俗等等，會更容易說。不建議為了顯示不同，而非要選一個非主流的觀點，然後把自己繞的邏輯混亂，為了證明而去證明只會弄巧成拙，平凡的觀點我們也可以說的很出彩。

 

三、結構的穩定

觀點確立後，我們就要迅速的細化任務，通常步驟是：

• 1. 確立觀點（切記：題目不是觀點）
• 2. 闡述觀點、製造連線（將觀點和論據巧妙聯絡是門技術）
• 3. 論據支撐（旁徵博引、古今中外，善用五種論證方式）
• 4.回扣題目、昇華觀點（聯絡自身、聯絡當下、暢想未來）。

當然有些同學中二病爆發會玩一些花板子，比如：1.引入故事 2.解讀題目 3.錯誤的反向立意 4.錯誤的昇華觀點。

其實不管你的結構準備怎麼改，請務必能想清楚，並且講清楚。這樣才能降低老師監聽精力成本，不然說的雲裡霧裡很有可能直接被pass。

穩定的結構就好比一個又一個座標，當我們達到一個座標的時候，就開始努力往下一個座標進發，只有這樣才能夠讓自己的觀點說的足夠清楚。

四、豐富的素材

很多藝考生都會面臨“無話可說”的尷尬，說完了觀點再解釋兩句，就和老師眼神交流了。

我們經常會要求藝考生多看報紙、多瞭解熱點話題。其實看僅僅是第一步，第二步更重要：我遇到這個問題如何說呢？

想不出來？沒關係，我們可以多看看其他人的評論和觀點，總結提升後就是自己的了。注意，這裡並不是讓大家死記硬背，而是要學習他們的如何豐富自己觀點的。結構如何？他們提了哪些例項？

同時，我們要試著給自己創造“絕對領域”，就是一旦話題引入到這部分內容，我能保證有絕對多的素材可講，並且不會出錯。我們會發現，很多話題都會有共同性，就像剛剛的問題“時間可以改變一切”，我們既然能夠從愛國、親情等方面入手，那麼我們就可以總結出一樣的事例來支撐觀點。當然，這也是需要我們日常生活中進行積累。

把話題引入到自己熟悉的領域，並且緊扣主題，你的即評就成功一大半了。

 

五、共情的體現

接著上面的話題說，引入熟悉話題必然能帶來豐富素材，成熟的語言。但我們還要注意到自己觀點、事例的傳播效果。是否能讓老師認同，至少能知道。我們總不能對著年紀過五十的老師講追番的心得吧。

共情是共同的情緒，對生活的熱愛、對陰暗的唾棄等等

 

即評時候，我們應該儘量避免“死全家”賣慘的內容。不管是編的還是真的，這無疑都容易讓老師產生牴觸情緒。有理有據、條理清晰、穩重自信會更容易獲得老師的青睞。

 

 

六、充分的停連重音

有些藝考生會發現，一旦脫離了稿件，自己說話會難以控制。不敢停頓、越說越快，以至於別人難以聽清你在說什麼。我們要學會給自己和聽眾留下休息、整理思緒的時間。哪些地方可以慢點說強調它，什麼地方可以進行一個較長停頓。都是比較好的緩和節奏的方法。