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1、概述
這個是大二下的課程表，計算機相關的課程有「物件導向技術」(實際上就是MFC)，「資料結構」、移動終端軟體開發技術(實際上是Android開發)
下面對其分別簡稱為，MFC、資料結構、Android，以方便進行接下來的總結和吐槽。
這三門課，其實都只是學了點皮毛，原因有很多，其中一個重要的便是持續學習一門課的時間段太短了。大二下一共有9門課，其中馬克思主義、訊號與系統、概率論、英語翻譯等佔據太多時間，而那三門計算機相關的課本身的一個理論框架熟悉需要時間，動手時間也需要時間，並且是需要週期長一點的反覆的時間。
第一門MFC
這是我們的教科書，就是那個傳說中最經典98年的vc6.0的教程。
課程設計視訊
MFC老師他上課時的思緒邏輯總是有點像4g時代拿著3g手機看視訊似的，卡片卡片的，還有一種照本宣科、讀PPT的感覺。我們知道學一些基礎的東西可能有助於打好基礎，但是老師那種只談MFC，其他一點有趣的課外延伸一點都沒有，這有點像一位被老技術捆綁住、停滯不前的老師在坐井觀天地教學生。
MFC老師給我留下最深刻的一句話絕對是那句“程式碼我就不寫了，寫程式碼太費時間了，你們自己回去看書，書上都有”。記得有一次，老師有敲過一次程式碼，有錯誤，老師在他那個沒有行數顯示的VC6.0上找了好久，最終發現是函式沒有加括號。我不是想嘲笑老師，這節課我反而覺得很真實，學的東西反而更多。如果每一個老師都說，程式碼書上有，回去自己看書，那哪個老師來當第一個教學生從0敲完整一點的程式，這就有點像，每個數學老師都講理論，卻沒有一個老師能真正帶學生從頭到尾算一道習題。
01
那這門課我學到了什麼？
1、首先是瞭解到了MFC的一些歷史
2、如何new一個MFC工程，瞭解一個MFC工程的框架、訊息對映機制，在哪個地方新增程式碼，如何使用控價。但是一些複雜一點的控制元件巢狀關係就不太懂了。
3、其實學習MFC時大部分時間都是在學習一些UI元件的規範，元件的繼承關係。真正涉及到演算法的、資料庫的幾乎是沒有。這也是我所擔心的。
02
那這門課過後留下給我們的應該是什麼？
1、MFC的筆記以及學過MFC後可以大膽追求其他技術的自信
或許在最近的一段時間、甚至未來我都不會用到MFC開發，因此那些方法我會忘掉，但是我又不敢保證不會用到。萬一我需要用到，我可以通過筆記以新學時間的1/10，迅速把它撿起來。從新建MFC工程的結構、到訊息對映在哪個地方新增程式碼，再到可使用的各種控制元件，以及控制元件的訊息。不是說一定要學完MFC這種最初的UI程式設計，才可以去學新一點的UI程式設計如QT，但是既然學校安排了，我們也可以接受，因為現在的我不是急需熟練地掌握哪一門程式設計，而是需要不懼怕學習任何一種程式設計的自信心與能力。
第二門Android
這本書基於Android5.0
大概就是以2015年的Android5.0為基礎
涉及到2016年的Android6.0和2017年的Android7.0。
課程設計視訊·
https://www.bilibili.com/video/BV1JD4y1D7FQ/
原始碼地址
:https://pan.baidu.com/s/1PF5wfuhHn8Lek5Qxu_STZg 提取碼:8lah
這本書也確實有點舊，沒辦法，因為Android迭代太快了，如今Android11正式版也即將發行。這本是很基礎，但是快速迭代的Android也會因此改進很多，課本的一小部分例子的方法都是Google不推薦的了deprecate。此外，Google也給出了許多新的、書上沒有的元件，就比如我們課程設計用到的Viewpager2。
我們Android全程錄播課，但是老師講話生動有趣。他和MFC老師不一樣，他不侷限於應該講的Android介面，帶我們看了更廣闊的世界，但也教我們要把基礎打好，先把方法用起來，把效果實現，再去探討底層細節和其他各種高階的東西。
01
那這門課我們學到了什麼？
1、Android studio 入門了
2、瞭解到Android介面開發的一些框架。
如Activity要裝載xml，瞭解到一些控制元件的使用，比如要implements哪個介面，以及其方法。但是這也是我所擔心的，學習Android只是學到了一些基本介面,沒有掌握到一些更底層一點的東西，比如Handle，ContenProvider，網路程式設計等等。
3、有點體會到面向XX程式設計，如面向百度程式設計，面向bing程式設計。
因為在學習Android時喜歡用網上的一些教程，如viewpager2的使用教程，recyclerview的使用教程。認識到網上水文多，但完整的教程也有。
4、當有許多人在討論一門技術時，那種學習氛圍真好。
Android 一直都在更新，有問題就會有新的進展，不像MFC，找個帖子，都是08年的，網上交流的人都很少。
02
那這門課過後留下給我們的應該是什麼？
1、Android的筆記以及深知技術無限後積極探索的好奇心
如果不去參加一些專案，或者去實習，大概率我是不常用Android studio，一些必須的方法我會忘掉。但是希望我的Android筆記可以在我需要Android的時候，讓我快速撿起這些記憶。很多技術可以學的東西都太多了，但這次只有Android真正讓我看到，前面就有許許多多的東西可以學，如上面提到的Handle、contentprovider，網路程式設計，這些都是老師快速帶過的。以及一些新的控制元件，都是都沒有教的。我困惑的是本人也沒有找到一個很好地學習方法，繼續深入學習。
第三門資料結構
我理想中的資料結構課程：比如講到快速排序，先來個理論分析，接著老師solo敲程式碼
實際上的資料結構課程：比如講到快速排序，先來個理論分析，然後下課 
01
那這門課我們學到了什麼？
1、簡單可以分為樹、圖、查詢、排序等等的理論
02
那這門課過後留下給我們的應該是什麼？
1、資料結構應當作為一個開發人員一生的課程。
上理論課，做習題沒錯，但這隻算是離散數學的升級版，並不算真正的資料結構
我們需要上機訓練。並且以後仍然要保持對資料結構的敏感。
總結
1、既然是學校安排好的課程，可以討論它是否值得學習，但是這要建立在60分萬歲的基礎上，才可以從容地對外人做出課程的評價。
2、做好“規矩按照學校課程，從入門到入土”的思想準備。
3、做好“侷限於學校課程，畢業後程式碼能力為0”的思想準備
4、生態學習依然是我們的指導思想，附上大三上的課表
