雲起時：記我們正在經歷的教育之躍

英國著名歷史學家阿諾德·湯因比在他的代表作《歷史研究》中提出了一個曠古的疑惑：人類發展到如今，出現過21個獨立的文明單元，但到20世紀只留下了其中6個。文明的消亡與延續，彼此的差異出現在何處?

在諸多文明延續的因素中，近世歷史學家認為教育體系帶來的影響是至關重要的。教育體系的普及化、有效性以及對創造力的培育能力，是一個文明能夠存續的根本。因此教育是最高階的政治、最划算的經濟、最廉價的國防。

換言之，讓教育與時代一同進化，也是一個國家和文明保持發展動力的必完成任務。這個命題之下，進入現代社會以來，各個國家本質上都在遵循由前蘇聯教育學家巴班斯基提出的“教學過程最最佳化”原則，即在全面考慮社會可利用教育資源、教學規律、教學形式和方法的前提下，組織對教學過程的控制，以保證教學過程發揮出最有效的作用。在教學過程最優原則下，教育體系必須與社會經濟的發展息息相關。教育根植於社會需求，教育最大化利用社會經濟的發展紅利。

剛剛過去的幾個月中，我們見證了一場人類歷史上規模最大、效率最高的教育線上遷移行動。3億師生快速觸網，完成了“停課不停學”的宏偉征程。如果沒有中國移動網際網路和雲端計算產業的普及，這場壯舉難以想象。可以說科技、社會與教育，完成了一次特殊的“教學過程最最佳化”聯合行動。

而無論你與教育行業處在怎樣的聯絡狀態，應該都會認同科技與教育的聯接並不會隨著疫情結束而告一段落。用倒放歷史的方式回看，我們會發現技術融合與教育產業迭代的故事才剛剛開始。

因為不難看出的是，疫情期間的教育經歷讓無數師生與家長認同併發掘了線上教育的價值;隨著線下復課開始，教育機構與教育從業者也要重新審視特殊時期打造的教育平臺與模式如何延續，OMO轉型如何完成;而5G時代剛剛開啟，人工智慧+教育帶來了全新想象力，加上新基建紅利向教育產業數字化升級的明確傾斜——一系列動因都在提醒我們，中國教育產業正在醞釀一場質變。

4月23日-5月31日，是華為雲與計算舉辦的“線上教育創新季”活動，期間華為雲攜手產學研專家及知名教育機構，共同探討了新技術賦能線上教育，推動教育行業整體變革種種可能。在活動釋出會上，華為雲中國區銷售總裁馮其友提出，“線上教育的未來並不是把課堂搬到線上，而是要藉助雲、AI、5G等數字化技術，融合重塑線上教育新形態，實現線上的個性化、智慧化教育。”

從華為雲的判斷到教育產業的普遍共鳴，“線上教育創新季”可以幫助我們勾勒出今天正在發生的技術融合+教育產業大變局。這次會被記錄在歷史中的起跳，今天的我們是觀眾也是參賽者。

一躍

對於跳高運動員來說，起跳的時機是成功的關鍵。而今天之所以我們會著重討論雲、AI、5G等數字化技術對教育產業的加持，最重要的原因在於——時機到了。

對於普羅大眾來說，最直接的教育數字化推動契機當然是疫情的影響。根據相關資料，在疫情期間中國線上教育使用者從1900萬快速飆升到了1億3千萬以上，毫無疑問創造了歷史記錄和世界記錄。當疫情趨於平穩，快速搭建的線上教育基礎設施、模式習慣和價值認同都被留存了下來，是接下來推動教育產業數字化升級的最直觀動力。

然而教育產業數字化升級的時機又不僅於此。讓我們把視野拉長。從新中國成立以來教育體系的發展歷史上看，我們經歷了三個週期：從1949年到1976年，掃盲教育和基礎教育是教育工作的主要目標;1977年到2011年，九年義務教育體系建設與高等院校建設成為了教育產業兩大支柱;在2012年教育部發布了《教育資訊化十年發展規劃(2011年-2020年)》，規劃中明確指出，要利用多種渠道廣泛宣傳教育資訊化，逐步推動資訊科技在教育領域的深入應用。這標誌著中國教育事業的重心向資訊化、數字化升級過渡。2018年，教育部發布了《教育資訊化2.0行動計劃》，明確了建成“網際網路+教育”大平臺，構建集人工智慧、大資料、雲端計算為一體的自適應學習體系。

在今天的時間節點上，既是我國教育資訊化發展第一階段的收穫期，又是教育資訊化2.0明確整合雲端計算、人工智慧等新一代數字化技術為教育所用的關鍵迭代期。同時5G商用也在中國正式宣告開啟。從國家戰略規劃、產業技術成熟度，再到5G週期紅利集中於此刻，這是教育產業數字化起跳的更宏大、更精準的時機。

當疫情帶來的客觀必然，與國家戰略、技術發展、產業協同的主觀必然重合，對於教育產業來說這樣一個變革契機應該沒有任何疑問。而這場教育之躍的目標，也不僅僅是構建線上課堂，滿足特殊情況下以及日常生活中的線上教學需求。而是透過雲、AI、5G新數字化技術融合，重塑教育體系的能力邊界和效率邊界，達成新技術條件下的“教學過程最優”。

這個過程裡，不僅包括用穩定流程的線上教育模式，達成教育普惠，滿足相對欠發達地區的教育需求。同時也包含了教育質量和效率的智慧化提升、多樣性教育需求的技術滿足等等議題。

既然起跳的目標和時機都明確了，那麼下一個問題就是如何完成這次飛躍。喚醒我們在學校操場中的記憶，不難發現起跳的那一刻，最重要的是足夠的爆發力和身體素質。而云、AI、5G助力下的教育飛躍，也首先需要技術基礎設施的鋼筋鐵骨。

起跳

既然時代為我們規劃的契機，是以雲、AI、5G作為新的能源，讓教育事業飛躍到新的週期。那麼這條路的可行性就取決於新技術體系是否擁有充沛、穩定、易獲取的能源特質，從而支撐起佈局廣泛、需求複雜的教育產業數字化、智慧化升級。

從這個角度來看，華為這樣的全產業鏈科技公司正在帶給我們審視變化的視角。從產業方向看，教育2.0數字化升級所需要的基礎設施，包括聯接底座、計算底座、端到端軟硬體基礎設施三大方面。而華為的技術領先優勢和全產業鏈特徵能夠完整囊括這三大領域的數字化基礎設施建設，為教育起跳的歷史瞬間，配備強勁有力的肌肉和骨骼。

一方面，華為本身就是企業數字化轉型的踐行者，華為自身的IT系統支撐著全球170多個國家、20多萬人的業務運作、溝通交流，本身具備深刻的數字化轉型經驗;另一方面，華為能夠提供從雲、AI、5G的端到端解決方案。昇騰系列AI處理器已經快速規模商用，並構建了豐富的AI演算法生態，在5G領域排名全球第一，這些底層技術底蘊成為了教育產業升級轉型的底層支撐。

而上升到產業層，華為雲與計算則能夠為教育行業升級轉型提供全面的聯接、計算，以及端到端解決方案基礎。根據不久前Gartner釋出的《Market Share: IT Services, Worldwide 2019》研究報告，華為雲全球IaaS市場排名上升至第六，增速高達222.2%，全球增速最快，中國市場排名前三。在短期內飆升到前三甲的華為雲，輸送的產業價值在於穩定、安全的聯接與計算體驗，以及新多種新技術融合的解決方案迭代。

例如說，在保障線上教育體系穩定流程執行的過程中，CDN是順暢運轉的關鍵技術之一。而華為雲CDN在全球範圍內呼叫超過2500節點的超大CDN網路，透過中心平臺的負載均衡、內容分發、精準排程等功能，使使用者就近獲取所需內容，降低網路擁塞，提高使用者訪問響應速度和命中率。基本上達到了在中國任何一個縣，在其可以接入的都會網路範圍內，都有華為雲的CDN節點。這為疫情期間華為雲保障各平臺線上教學體驗提供了紮實基礎。疫情期間華為雲建立的隨時學教育聯盟，有超過100家頭部的教育科技公司加入，華為雲在其中為教育產業鏈中幾乎所有場景提供了相應解決方案，保障了中央電教館、國家中小學網路雲課堂、武漢網路雲課堂等重點專案的穩定順暢執行。

另一方面，從端到端的基礎設施方向看，華為雲能夠提供線上教育與教育數字化領域各環節、各流程的基礎設施，為教育行業提供包括全棧全場景AI、華為雲WeLink、企業智慧屏、影片雲、CDN、實時音影片等核心技術及產品。從而支援教育行業不僅做到高效、穩定完成線上執行，同時幫助教育行業從新一代數字化技術中汲取營養，完成差異化的提升和轉型。

核心技術與產品體系的鋼筋鐵骨，是教育行業起跳中力量和速度的初始保障。而想要跳的更高更遠，還需要身體各部位的相互配合，甚至與環境的適配。在教育產業歷史性起跳開始時，讓雲、AI、5G等技術能源與教育行業本身緊密相連，構成互相理解、互相增進、彼此融合的教育2.0業態。

舒展

回到近期教育產業變革的基礎判斷上：短期快速開展線上教育雖然技術挑戰巨大，但是邏輯相對簡單;而當疫情接近尾聲，復課有序開展，長期的教育數字化轉型則需要線上教育與線下教育的有機配合，多種新技術因素與教學活動的深入結合，各地方、各教育領域根據自身特性開展教育數字化升級。這一階段不僅技術挑戰複雜，更需要考驗從業者的智慧、判斷與技術融合能力。

所以在技術起跳之後，下一個階段可以被成為技術、產業與社會的“舒展”階段。只有各領域在空中形成最優美和諧的整體，教育產業的飛躍式變革才能達成效果最優。這個背景下，就不僅是華為雲這樣的企業需要提供技術能源，同時還要與教育產業深入交流、配合、彼此理解，把創新的鑰匙交給教育行業本身。

為此，華為雲提供了多元化的教育行業賦能方案，比如VR遊戲教學、8K/4K直播教學、雲VR/AR/MR、全息通訊教學等，這些能力在5G時代的雲端計算體系中，正在成為教育產業一個個新的跳板。同時，華為云為教育產業提供從IaaS、PaaS、SaaS的端到端解決方案，在IaaS領域，華為雲構建了完整的安全解決方案;在PaaS領域，華為雲提供從媒體、影片、AI+教育的一系列完整元件庫，來支撐線上教育業務的業務部署與呼叫;在SaaS領域，華為雲全面與生態合作伙伴進行方案整合，構建端到端的教育行業解決方案。

而在技術介面之外，華為雲的另一個角色是建立技術體系與教育產業相互理解、融合的生態機制。從企業戰略、商業前景、轉型扶持等多個層面賦能教育行業的合作伙伴。比如上文所述，華為雲成立的隨時學教育聯盟，圍繞“雲、AI、5G”，提供面向中小學教育、高等教育、教培機構、人才培養等領域的教育創新解決方案和服務。

而在4月到5月，華為雲與計算舉辦的“線上教育創新季”活動中，為更進一步幫助合作伙伴共拓轉型商機、加速教育行業智慧升級，華為雲推出了包含三大優惠、六大扶持、五大套餐的線上教育365創新升級包：

“3”是指三大優惠政策，包括面向老客戶的擴容消耗優惠，面向新客戶的首次合作商務優惠以及面向所有客戶的雲業務遷移特惠;

“6”是指華為雲的六大扶持計劃，包括鯤鵬凌雲夥伴計劃、AI夥伴計劃、WeLink生態聯盟計劃、5G/VR創新計劃、教育中心應用優先推薦、品牌聯合營銷;

“5”是指華為雲五大產品服務套餐，包括等保安全服務特惠套餐(簽約即有好禮相送)、CDN特惠禮包(可免費體驗使用)、實時音影片服務免費套餐(可0元體驗)、OBS儲存產品服務特惠、雲手機產品服務特惠。

365升級包，可以讓教育行業機構、企業和從業者以最高效率瞭解華為雲提供的技術與服務底座，瞭解雲、AI、5G帶來的戰略契機和行動邏輯。在復課開始，教育產業走向OMO(線上線下融合)模式的關鍵階段，幫助教育行業獲取新科技、新模式、新格局、新趨勢，攜手完成這精彩的歷史一躍。

落地

此時此刻，我們已經開始了復工復課，日常生活似乎漸漸回到了我們身邊。但同時一些改變還在持續發生著。疫情很快會結束，但我們在疫情期間所作的努力卻剛剛開始。技術融合正在深刻改變這個時代，融入千行萬業的核心發展空間。你能想象到的行業，都可以找到被雲、AI、5G而改變的詳細邏輯和實際案例。

而醫療與教育，此刻是社會經濟聚焦的關注點。它們的數字化升級與技術紅利獲取，是一場標杆意義與實際價值並重的飛躍。雖然教育2.0的數字化、智慧起跳剛剛開始，但我們已經可以預測到雲、AI、5G落地時，教育行業高揚臂膀的姿態。

教育2.0數字化升級，在目前視野中已經展現了幾個具象目標，比如網課的常態化普及，必將極大程度上解決偏遠地區教育問題，以及不同區域間的教育資源差異化問題;而藉助AI、流媒體、AR/VR等技術的升級，教育模式將啟動進一步創新，多樣的教學方法、教育手段、教育模式成為常態;此外，教育產業將從雲、AI、5G的技術體系中長期汲取營養，教育創新走向與時代緊密相關的高速發展週期。這些領域的具體技術實現方式與產業展望，都可以在持續到5月31日的華為雲“線上教育創新季”中找到答案。教育產業的數字化升級與線上教育，也正在成為華為雲“5G+Cloud+X”一個新的密集突破點。

而教育飛躍的另一個落地點可能在教育產業之外。後疫情時代，教育和醫療是優先解決的問題，也客觀上成為社會經濟標杆。在新基建風口下，教育與醫療從新基建體系中獲益，率先完成價值升級是眾望所歸。而能夠幫助教育產業完成相關任務，也是華為雲與計算等企業在新基建佈局中發揮底座價值，為經濟發展注入新動能的最好證明。

教育行業的數字化轉型、智慧化升級，既是聯接與計算基礎設施的時考驗、又是新一代數字技術體系融合的關鍵實戰，同時也是雲、5G、AI代表的技術體系，與重大公共事項結合的關鍵契機。2020雲起時的教育之躍，有理由成為這個民族至關重要的記憶和勳章。

《論語·子罕》中，對孔子的教育之道有這樣至高的評價：“夫子循循善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。”

而在今天，5G正在帶給學子無限廣博的知識與文化;雲端計算在確保教育的安全和穩定，以技術之禮約束教育的執行;AI帶來的智慧奇思讓學子想象力洞開，使學習欲罷不能。我們對教育的最高評價正在被科技延續，這可以是，也應該是一個關於教育的偉大時代。

不妨讓這一跳更遠些，透雲而出，飛抵未來。