2022年，歐盟60.8%的高中普通教育學生將兩門或兩門以上的外語作為必修科目或必修課程選擇，與2021年的61%相比，僅下降了0.2個百分點。在高中職業教育中，這一比例為33.8%，與2021年（34.9%）相比下降了1.1個百分點。
在9個歐盟國家，超過90%的高中生學習兩門或兩門以上的外語。在法國（99.7%）、羅馬尼亞和斯洛伐克（均為98.9%）以及捷克（98.8%），幾乎所有高中生都是如此。
相比之下，葡萄牙（7.5%）、愛爾蘭（9.4%）和義大利（24%）的學生學習兩門或兩門以上外語的比例最低。
在高中職業教育方面，羅馬尼亞是唯一一個幾乎所有學生（97.1%）在2022年學習兩門或兩門以上外語的歐盟國家，其次是芬蘭（86.1%）、波蘭（75.9%）和盧森堡（75.5%）。
在馬耳他（0%）、西班牙（0.2%）以及德國和希臘（各0.8%）的職業教育學生中，學習兩門或兩門以上外語的學生比例最低。
英語：高中教育的第一外語
2022年，英語是歐盟高中階段普通教育和職業教育中學習最多的外語，分別有96.3%和76.3%的學生學習。
在通識教育方面，西班牙語排名第二（27.1%），其次是法語（21.9%）、德語（21.4%）、義大利語（3.2%）。此外，俄語是歐盟中最常學習的非歐盟語言（2.7%）。
在職業教育中，德語排名第二（17.2%），其次是法語（15.2%）、西班牙語（6.8%）和俄語（2.2%）。
