IYPT助教工作總結

我很清楚，下學期不會再繼續擔任這個工作，因此寫一下工作總結。

最早接觸IYPT創新實驗，是在我2016年秋季學期選修了大學物理一級實驗，碰巧被安排在樑燕老師小迴圈的組，並且在選做了2017年IYPT中的紋影攝影實驗。在兩週做實驗的過程中，我發現這個實驗室很特別，助教上課的時候基本上在一旁看自己的電腦上的文獻，實驗時沒有人來給你講解原理，也沒有人告訴你要用什麼方法完成這個實驗。然而桌面上是有一些儀器的，但與我從網上搜到的實驗方案需要的儀器不太相同。在樑燕老師的幫助下，我要來了王晨老師、朱玲老師的聯絡方式，自己向朱玲老師借儀器，並且在課後的時間找王晨老師開門進來做實驗。就這樣，我較好的完成了我的IYPT實驗，並且取得了很好的成績。於是在課程結束的時候，我萌生了要擔任這門課助教的想法，因為我瞭解這門課的規則，以及目前的情況下這門課還有很多可以改進的地方。

首先要增加助教和同學的交流，以及增加實驗儀器的管理。比如，每個助教負責什麼實驗，助教的聯絡方式是什麼，每個助教什麼時候值班，這些都應該告訴學生。這樣同學們可以找到負責自己的實驗的助教交流請教，並且選擇他值班的時間來做實驗，或者課後加助教QQ問問題。其次，實驗室儀器經常非常的混亂，桌上的儀器經常不夠同學們完成實驗，而且同學們也經常去其他桌上拿儀器，因此後面的同學根本不知道助教給這個實驗準備了什麼，助教所設想的實驗方案是什麼樣的。因此我提倡，助教需要給出每個實驗的實驗板，告訴同學們助教為這個實驗提供了什麼儀器（儘管此刻它可能不在桌上，但應該在這個實驗室裡），以及一些注意事項，比如小心被燙傷，之類的提示也很重要。最後還有實驗室規則也是很必要的，告訴同學們可這門課應該怎麼玩，做實驗過程中應該要維持什麼樣的秩序，以及鼓勵同學們和助教交流。

然而課程具體執行的過程中，總會遇到各種問題。雖然在這3個學期中，每學期的課程的投入都在增加，助教的人數也越來越多，課程管理的確有進步。但我覺得，助教和教員、同學們的交流還是不盡然。

為什麼要離職，因為一方面我對購買儀器報銷的程式非常厭煩，真的是很麻煩，其次在後來的上課過程中，我感到越來越沒意思，感覺不到成就感，好像自己一個晚上也沒做啥。

這是一篇爛尾的文章，寫於2018年5月底或六月初。