10.15 見習後的第一節課

從教育者角度來理解ai
規則基礎系統 → 機器學習 → 深度學習
（教學大綱和課程設定） （學生透過練習提高技能） （高階思維能力的培養）
預訓練（擴充語料庫。學生在正式教育前的知識積累。）
→
微調（針對特定任務的專門訓練。學科專業化。）
→
推理（模型根據輸入生成輸出成本。學生解答問題的過程。）
1、生成式人工智慧 AIGC （文字生成、影像生成、音訊生成、影片生成）
2、大語言模型 LLM （ai發展的最新成果之一，透過學習大量文字資料來理解和生成人類語言。與語言習得理論中的“語言環境浸潤”有異曲同工之妙。）（注意力機制）
3、ChatGPT=文心一言=智普清言 kimi智慧助手 海螺ai（對教學最支援）
三者是包含關係
好好利用ai：（作為一名上海市小學重點示範教育基地的三年級數學老師）要細化要求 基於以上的要求，提問題，細化細化再細化。是什麼、具體內容、多少內容、目標、反饋形式