練習題1
請設計兩組變換句式區分下面兩組句子。
反對的是他 反對的是他
吃的是饅頭 苦練的是他
看的是電影 吃過的是黃宇浩
學的是語言 出席的是李嘉澤
答：
句式1(左)：動詞+賓語 即：
反對他 而不能 苦練他
吃饅頭 吃過黃宇浩
看電影 出席李嘉澤
學語言
句式2(右)：動詞+物件+動作發出者 即：
反對（規定）的是他 而不能 吃過（）的是饅頭
苦練（功夫）的是他 看（）的是電影
吃過（午飯）的是黃宇浩 學（）的是語言
出席（會議）的是李嘉澤
練習題2
一、根據語感，將以下例句分為兩組，並設計變換句式區分這兩組句子。
有能力完成
有辦法解決
有條件上大學
有人罵過他
有人陪他
有錢買房子
有時間研究
有時候玩兒
答：
不同的為4，8。其餘6個句子結構為有+名詞+動詞，表示有（具備）做某事的條件，而4，8兩句則為事實陳述，表示發生過這樣的事，不具備上述的意義。由此可設計兩式
具備（做某事）的（能力，條件等），如
有能力完成－>具備完成的能力
有辦法解決－>具備解決的辦法
有條件上大學－>具備上大學的條件
存在（名詞）（動作），如
有人罵過他－>存在過人罵過他
有時候上課睡覺－>存在過某個時候他在課上睡覺
二、“咬死了獵人的狗”有兩種意義，設計兩組變換式，區分該句的兩種意義。
答：
這是一個歧義句，死的物件不清。可設計以下兩種句式：
（1）物件+被+動作（結果），如
咬死了獵人的狗－>獵人的狗被咬死了
打死了張三的兒子－>張三的兒子被打死了
壓死了大象的螞蟻－>大象的螞蟻被咬死了
把+物件+咬死了的+動作發出者，如
咬死了獵人的狗－>把獵人咬死了的狗
咬死了小明的老虎->把小明咬死了的老虎
拍死了蚊子的媽媽－>把蚊子拍死了的媽媽