對於人工智慧結合語文課堂總結
首先在本堂課中，我們在學習中結合了七種不同的ai人工智慧軟體。
在課前複習環節，使用了語文朗讀寶默寫工具，能夠幫助學生規範書寫，並且提供即時的反饋和糾正，幫助學生及時改正書寫上的錯誤。
在課文匯入部分，透過讓學生詢問KIMI智慧助手如何測量大象的體重，增加了課堂的互動性，激發學生的好奇心和參與感。KIMI智慧助手可以提供豐富的資訊和答案，幫助學生擴充套件知識面，瞭解不同測量方法。
在歷史故事引入環節，使用豆包打電話功能讓學生與AI進行模擬對話，這種新穎的互動方式能夠吸引學生的注意力，提高他們的參與度。透過模擬與歷史人物的對話，學生能夠更加生動地體驗歷史故事，從而增強對課文內容的理解和記憶。
在深入研讀環節，我們使用了度加創作工具，用ai生了一個有趣的影片，同樣能吸引學生的注意力。
在情感分析環節，使用了學習通平臺，學生能自由的發表對曹沖人物形象的看法，並且能夠看到別人的不同看法，促進學生的交流與討論。
最後，我們運用了scratch 軟體，製作了一個曹衝稱象的小遊戲作為課後獎勵，讓學生透過遊戲能更深刻的理解文章內容。
貫穿整個課堂，我們使用了班級最佳化大師的積分功能，幫助老師，學生和家長掌握孩子在上課時的專注度和課堂參與程度，鼓勵學生積極參與課堂。
在課堂開始之前，我們給學生明確規定了一個口令，是為了防止學生在課堂上肆意使用ai軟體和電子產品，是為了避免ai在進入實際課堂可能會碰上的問題。