這篇文章的標題對於中等省一以上的同學來講，可能都顯得有點好笑，但這就是真實的情況，我的CF在若干年經歷了 14 場 rated 比賽後終於打上了 1900 分。
值此之際，感慨萬千。
2018 年 9 月 3 號，在初中的第一堂資訊課上寫下了 Hello world，從此開啟了新世界的大門，做了一堆語法題之後，真切地感受到了計算機的強大之處，於是入了 OI 這行。
OI 的第一階段可以說是順風順水，在初二的時候就壓線獲得了 CSP2019 的一等獎，但從此之後陷入了持續的掙扎，始終無法達到高位省一或是省隊水平，可能是思維能力確實是不如他人，也有可能不夠努力，但總之各種原因下來，在 NOIP2021 只取得了北京五十多名的情況下，選擇了退役。
雖然天賦在 OI 方面來講不算頂級，但幸運的是，在文化課方面，憑藉努力、幸運等，最終進了一所還不錯的學校，至少我對此感到很滿意。回顧 OI 生涯，現在感受到當時存在若干問題，最大的問題當屬心理素質差，不知為何總有一種不自信的感覺，面對題目一旦一下做不出來就感到難受，現在想起，演算法題真正區別於高考的地方正是在於對其進行抽絲剝繭的分析，而並不是去生搬硬套套路，這種事情甚至在當今的高考中十分常見，甚至在複習的時候總結亂七八糟的套路，在考場上套，這種事情可以有，經驗的累積也是一種能力，但演算法競賽這種佔的比重相當少，而當時沒有意識到這一點。
另一個問題是追求知識點的學習，其實本質上還是忽視思維能力培養，我認為在我學OI的過程中，風氣？（可能也不是整個社群的風氣，但是相當一部分人存在這個問題）追求明顯和思維能力和演算法能力不匹配的資料結構。例如我學習了平衡樹，主席樹套樹狀陣列等，但我發現其實根本就不可能用到。這件事再往深層剖析是在於當時並不明白，也不知道自己該幹啥，題目是不會做的，思維能力是抽象，無法具象化的。到最後只能硬堆高階知識點，顯得自己彷彿像是在努力學習。
我其實認為演算法競賽的最終形態就應該和我目前接觸到 codeforces 一樣，儘管我只有 1900 分，很大程度上還是靠昨天發揮得比較好，運氣上的，但是我認為 CF 對思維能力的培養非常好，如果你真正想明白了一個題，很少有在程式碼能力和資料結構上為難你的，拿昨晚的 E （CF2025E）來講，這要放到 NOI 或是 省選（當然不會考這麼簡單的題目），很有可能在揹包的相關轉移上直接給你來個分治NTT了。但這種傾向我認為是欠妥的。
最後是個人訓練，目前的訓練方式是在 rating 上下找些題目，儘量自己做，感覺這樣的訓練模式讓我比較有成就感，而且感覺可以切實提升CF的水平，相較於看題解勉強搞懂一道 3000 分題目，我更願意獨立自主做出一道 1800 分題目（這裡只是舉例，不代表CF1800對於每個人都難，旨在強調應選擇自己能夠到的目標）
說了這麼多，其實也是喜悅過後的有感而發，OI對我而言是一段相當有意義也遺憾的經歷，沒有OI的經歷我可能文化課也不會學的到這個水平。希望所有看到這篇文章的人繼續努力，在中學這個人生最好的階段不在OI上留下遺憾。