釘釘釋出教培解決方案 發放億元補貼布局第三課堂

據統計，中國的教育培訓機構過百萬家，其中95%以上是中小規模。受疫情影響，教培機構普遍面臨生源流失、開課難及退課、退費等經營難題，中小規模的教培機構更是首當其衝。

危中有機，線上教育高效低成本，不受線下場地等條件限制，有著廣闊的空間，教育行業的數字化程式正在加速。

疫情期間出圈的釘釘在教培方面又有了新的動作，8月17日，釘釘聯合支付寶在杭州召開教培峰會，公佈了面向教培機構的招生管理、線上課堂、教務管理、教培班級群收款等產品解決方案，覆蓋課前招生引流、收款，課中線上教學教務和課後的家校服務等場景，全新發布的產品將免費開放。同時，釘釘聯合支付寶等阿里經濟體成員提供價值億元補貼，賦能10000家教培機構在後疫情時期擺脫困境，實現業務新增長。

阿里釘釘副總裁傅徐軍

新推出的教務管理產品是一款集合課前提醒、課後點評和學員課時管理的工具，提供排課、消課和服務日報功能。“排課功能提供課時包設定，學員排課等功能。開課前自動推送訊息提供學生，提高學校運營效率；消課有照片自動記錄時間和地點，再也不用線下統計和做表格；資料服務日報，課清晰地看到全校學員上課情況，包括續費資料，學員到課率和老師點評等維度，實時掌握學校業務進展。”阿里釘釘副總裁傅徐軍表示。

“是否擁有資料能力，會是未來教培機構的分水嶺，以資料能力為區分的競爭時代來臨，帶來的改變不再只是線上線下的遷移，而是教育所有環節的重構。釘釘能夠幫助教培機構構建資料能力，是教育行業的數字新基建。”瓴為資本創始人、真格教育基金合夥人葛文偉指出。

疫情期間，釘釘支援了1.3億師生線上上課的需求。今年7月，釘釘推出了學生號，滿足第二課堂場景下學生使用者需求。這次教培產品的推出，意味著釘釘提供覆蓋第一課堂、第二課堂和第三課堂場景的產品矩陣。

釘釘教育行業總監盧濤強調了釘釘的邊界，他表示，釘釘的定位是服務教培機構的平臺，將繼續發揮數字化基礎設施的作用服務好廣大教育使用者，不同細分領域的需求透過引入合作伙伴來滿足。

中國教育學會副會長張志敏

“疫情之後的線上教育不會消退，而會加強，因為老師、學生、家長都從線上教學模式中獲得了許多線下教學體會不到的優勢。”中國教育學會副會長張志敏表示，線上教學必要性越來越凸顯，能給學生更多的選擇，並關注每一個學生，使教育資源更加豐富。以釘釘為代表的網際網路教育企業，正在在推動教育手段的變革。

“師者，所以傳道受業解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。”希望科技與教育能有更多的結合和探索，碰撞出絢麗的人文之光。