我和書店

書店，主要的功能就是看書、買書了。

去書店，主要是為了買書看，但現在都在網上買書看書了，書店就去的少了。我已經好久沒有去過書店了。

我趁著這個時間，梳理一下我和書店的緣分。

在小學的時候，書只是分成兩類的： 一類是課本，一類是課外書。

小學那會剛學識字，我就在離家不遠的小鎮上，買了一本《新華字典》。這就是我和書店的最開始的緣分了，確切的說，我買字典的那個小店，應該不算是一個正規的“書店”，他的主要業務應該是賣文具、玩具和其他的一些說不上來的小玩意。

我的整個小學階段，在現在回顧起來，可以說是無憂無慮的度過的。 但是在我真正經歷那一段小學時光的時候，恐怕不能算是“無憂無慮”。 小孩子有小孩子的煩惱，大人有大人的煩惱。不能因為你現在長大了，就說小孩子是沒有煩惱的，或者說小孩子的煩惱和大人的煩惱比起來，就不算是煩惱了。只是長大的你忘記了小時候的事罷了。

現在，我回憶我的童年，也記不清太多的事。只記得在我的小時候，書是很寶貴的，尤其是課外書。在學校，大部分同學唯一的書籍，應該只有課本了吧。如果有誰拿了一本課外書到教室裡來，一定會被小夥伴們傳閱，一推人搶著看。最吃香的當然是漫畫書了，其次是童話書。

這是我小學對書籍的最初印象，去書店你當然不會去看課本了，你也很難找到小學的課本。都是去看課外書了。書店那時就是課外書的天堂，是小時候休閒放鬆的好地方。

進入中學（初中和高中）後，書的種類發生了變化。分成三類了： 第一類是課本，第二類是教輔，第三類是課外書。

再去書店，書店的書雖然琳琅滿目，但我的目標只有一處：教輔類。 各類教材的教輔，看得人眼花繚亂，一本課本的教輔，最少有4、5種。挑教輔教材，如果時間夠用，幾乎要挑一天。課外書也依然有趣，包括但不限於漫畫書、故事書，還有其他各種人文社科類的書籍。

但在書店，唱主角的是教輔。

在學校的課堂上上課的時間，似乎總是不夠用，教師習慣性拖堂，總想多講一點；學生只有被動的接受，並做好筆記。當然更有上進心的同學，會在下課後也把老師抓住問問題。 但似乎不能提高多少成績，為了應對各類考試，同學們只有主動或被動的去書店，購買教輔。並在課下學習，希望能提高成績。

在中學，書店好像就是賣教輔的地方，再也沒有其他的印象了。

進入大學後，書籍的分類可以說是百花齊放。 計算機 外語 文學 藝術 經管 人文社科 少兒 生活 科技 考試 學術 古籍 哲學 旅遊 法律 宗教 歷史 天文 地質 地理 政治 軍事 心理學 傳記

我大學的專業是計算機專業，但書店的計算機類的書也太少了，又加上網購上購物也成熟了，我大學也沒有去過什麼書店了，看書要麼去學校的圖書館，要麼在網上買書看。

畢業工作後，也繼承了大學的特點，看書的地方從學校的圖書館，換到了市圖書館。市圖書館找不到的書，也是在網上買了，在看。也很少去書店了。

雖然，現在我書店去的少了，或者乾脆不去了，但我覺得我選書看書的範圍比在書店的大了許多。 書店的書總是不夠，一本書要擺放到書店，要經歷作者的構思——寫作——校對——審閱——出版。 出版了你也不一定剛好擺在你去的書店哪裡。每個書店都有的書，可能只有《新華字典》了。

書店的書籍因為距離和空間的限制，不可能很多，選擇比較容易。 在網路的世界，書籍的傳播就沒有距離限制了。數量很多，幾乎無窮無盡，選擇就要比書店困難多了。 但我依然支援書籍在網路上傳播，這是未來的趨勢。

好了，就寫到這裡了。