[ 導讀 ]由清華大學資料科學研究院、網易新聞、網易有道聯合舉辦的“創新，無界——中國AI創新者論壇”於3月21日下午在清華大學舉辦。清華大學社科學院社會學系副教授何曉斌做了《AI背景下的文科人才培養》主題報告。
何曉斌提到目前我國人工智慧人才培養與美國相比還是遠遠落後的。無論是在高校研究者的數量上還是研究成果上，都有較大的差距。比如在全球人工智慧研究排名前20的高校中的頂級學者數量進行比較，美國佔68%，中國佔24%；而人工智慧人才的從業人數美國也是中國的近兩倍。
何曉斌表示我國人工智慧尚未成為獨立專業，大部分高校未形成人工智慧交叉學科的人才培養，校企合作力度也不夠。“從整個情況看，在目前AI人才需求方面，在合作培養方面，確實存在一個很大的空缺、短板。”何曉斌認為。
何曉斌注意到史丹佛大學計算機系李飛飛教授和前教務長John Etchemendy教授主導成立了的“HAI”（Stanford Human-Centered AI Institute）：史丹佛以人為本的人工智慧研究院。該研究院認為AI的最終目的應該是增強人性，而不是減少或取代它；AI需要融入人類智慧的多樣性、差異性和深度。該研究院的宗旨是推動人工智慧的研究、教育、政策和實踐，以造福全人類。
對於未來人才培養，何曉斌認為未來人才培養必然是大資料、AI和人文社會科學領域的結合。
因此，何曉斌倡議在未來人才培養中，應該：
加強人文社科和AI領域的教師的研究和教學合作；
加強校企合作，校企合作專案加入培養專案當中，開發合適工具；
加強校內不同專業人才的聯合培養；
建設大資料和人工智慧學習分享平臺，建立專案和資料庫。
以下為清華大學社科學院社會學系副教授何曉斌演講實錄：
非常高興有機會跟大家分享一下作為一線教育者在AI人才培養方面的一些心得體會。我也是參加韓院長的資料科學研究院的基礎課程，大資料分析課程的主講老師之一，過去3年一直從事相關方面的教學工作。
今天的分享不會像謝老師分享那麼高屋建瓴、系統深入。我主要結合自己的工作，分享一些體會，也可能是比較粗淺的體會，我也是昨天下午才接到分享的通知，講的不對的地方還請大家多批評指正。
先看一下目前中國人工智慧培養的現狀，跟美國對比，能夠非常明顯看到，雖然全世界很缺人才，不管美國還是中國，但是在人才供給方面，跟美國相比，我們還是遠遠落後的，不管是在高校研究者數量、碩博生的培養數量上。在開設相關人工智慧方向的全球368所高校當中，美國有168所（佔46%左右），我國只有21所。在人工智慧領域前20所頂級高校當中，美國佔14所，中國只佔了4所。從這裡可以看到，科研機構有比較懸殊的差距。
第二，頂級學者數量，20所頂級高校當中，美國佔到68%，中國佔24%，我們都知道人工智慧領域中國、美國在全世界領先。但是在學術的積累方面，我們跟美國還是有比較大的差距。
從業人員來看，中國相關從業人員39000多人，美國78000多人，從數量上比較，美國是我們的近2倍。相關從業人員熱點的領域，美國在自然語言處理、處理器、機器學習與應用，智慧無人機、計算機視覺與影象方面，從業人員明顯超過中國的；中國在自動駕駛、語音識別、智慧機器人、技術平臺上面是超過美國的。
如果把從業人員人才分3個型別：大資料AI的基礎層，跟技術層、應用層方面，從業人員總體數量上，美國明顯超過中國。但從三個方面人才比例上可以明顯看到，中國在應用層的人才比例是要大於技術層和基礎層的。而美國在技術層跟基礎層加起來超過應用人才。美國整個AI人才的梯隊是非常均衡的。
國內培養人工智慧人才的缺口是很大的，有各種研究的報告，大家也能聽到和看到。基本的結論是獨立的人工智慧的專業是沒有的，大資料科學是有的。大資料科學是3年前北京大學開始就開設了本科的專業。目前在中國的高校當中，人工智慧是沒有成為獨立專業的，也沒有形成人工智慧交叉的人才培養的系統的專案，清華資料科學院5年前就開始嘗試了。
但是從從全國範圍來看，從整合的角度來講，全國高校還是很不成熟的。但是清華的理念還是做得比較好的，像資料科學研究院“融”的理念，不光是校內不同專業的老師之間需要合作；學校跟業界，還有政府部門也需要交流合作目前全國高校這些方面的力度遠遠不夠。
整個情況看，在目前AI人才需求方面，在合作培養方面，確實是存在一個很大的空缺、短板。
我關注到史丹佛大學最近在人工智慧方面的動向，人工智慧上世紀60年代史丹佛大學計算機教授約翰·麥卡錫提出的一個概念。我本人也是在史丹佛大學社會學系取得的博士學位，我在史丹佛待了7年，對學校培養環境和學術環境有所感悟。史丹佛的人才培養特點是特別強調交叉融合、整合。去年媒體沒怎麼宣傳，最近才看一些朋友發訊息，18年10月份的時候，史丹佛大學的教授李飛飛，也是人工智慧的標誌性人物跟史丹佛前教務長John Etchemendy專門成立了叫HAI，以人為本的人工智慧研究院。
謝老師和韓院長也提到一些理念，AI這麼多年很熱鬧，基本上是工程師、技術人員，我們叫科學家的舞臺。但目前發展到一定階段，就會越來越多的對“科技到底是用來做什麼”這個問題作出思考。謝老師也提出了很好的問題。在史丹佛研究院剛開始釋出的宣言當中，引領性的提出了AI未來發展，對培養人才方面有非常大的啟發作用。該研究院的宗旨是推動人工智慧的研究、教育、政策和實踐，造福全人類。核心就一句話“以人為本”。所以這個機構想到，不管大資料、AI，其他先進的科技，最後是為了創造人類福祉的。它也講到了很多的方向，都是比較大的方向。並不是所有從事人工智慧領域工作的人都會想得那麼遠。
我上學期也是參與了百度的企業社會責任的專案，跟一些AI工程師討論的時候，工程師從來不想這些問題，或者沒有時間想這些問題。但是作為人文社會科學的研究者，其實我們很早就關注這個問題。科技和社會的互構和相互影響一直都有人文社會科學家在研究。
總體來講，是以人為本，AI的發展應該是為了能夠更好的增加人類福祉，為了更好的增強人性，而不是取代它，其次是允許社會的多樣性和差異性和深度。AI是全社會的事情，不單單是工程師、科學家的事情，應該是多代人努力的事情。它把這個講得很大，整個是生態，所以需要全社會的人都來參與。跟教育相關的，這個研究院旨在“教育和培訓學術界、工業界、政府和公民社會的AI領導者”。
對於清華大學在人工智慧領域未來的發展，這個機構在這方面應該是很有參考價值的。因此，人工智慧領域的發展和培養是個大工程。這個研究機構把史丹佛61位不同專業背景的研究者結合在這個研究院的時候，就是為了應對人工智慧這個挺複雜的事情，因為它涉及到倫理、法律，涉及到社會未來。人工智慧建立出來以後，未來應該如何更好為人類服務，長期人類的和諧、減少不平等，增加人性這些方面應該得到全社會的重視。
因此，回到今天我演講的主題，AI人才的培養。我認為AI未來，AI未來必然是人文社會科學與大資料、人工智慧相關專業技術人才的結合。這個方向很多人應該也會認識到，特別在人文社會科學領域、法律界的人士都是在思考。問題是未來到底怎麼做？其實很重要的一個方面，像今天這樣的這種會議，各行各業人坐下來，大家真誠的交流，提出問題，來解決這些問題。當然人文社會科學家是善於提出問題，不善於解決問題，解決問題更多是靠工業界的朋友，或者說在政府的政策制定、執行相關部門的朋友。
上面是我的一些粗淺思考。目前我在參與的，我們社會科學院在做的事情，建立一些供大家學習交流的平臺（清華大學計算社會科學平臺），大家都知道大資料、人工智慧這個東西很熱，也很有用。很多時候，特別是對於文科的人才，卻不知道怎麼用的。所以我在近3年來一直參與清華大學資料科學研究院大資料分析基礎課程的講授，基本是為人文社會科學、經濟管理類的學生開設的，這個課程三年前剛開始的時候是42人，到現在每年150人，已經培養520多人。
給我非常大的啟發是，學科的交融在清華的平臺非常有效果。5個人組成的專案小組，必須有文科和理科的背景，他們會有一定的分工。這是我們開設的課程，課程也是多學科背景老師來講的，計算機系老師、社會學系的老師、政治學系、經管學院的老師，涉及到最前沿的人工資料探勘、文字分析的內容。課程需要做專案的報告。
課程的宗旨是能夠多學科交叉。這麼多年發現確實真正能用大資料作出一些有意思的專案。我自己一直做社會科學領域的量化研究，在統計學方面花了很多的功夫學習。但是大部分文科學生的優勢是讀了很多書，有很多理論，想法，弱點是他們不太清楚怎麼樣用資料驗證這些理論，或者他們找不到資料，或者不知道哪兒找資料。理工類同學的優勢是抓資料厲害，工程類學生程式設計學得快，他們的弱點是沒有想法，這個資料結果出來他不知道背後是什麼邏輯，同樣的資料結果出來背後的人的動機是什麼，這個需要由人文社會科學背景的人來幫助解釋。我做量化研究這個體會是非常深的，資料本身不會說話，這時候需要人文社會科學背景的人來提供一個方向、解釋的機制。