前些日子老師讓我們報名了LIGHT挑戰賽，之後又簡單的進行了分析，今天我總結覆盤一下，一是為了捋一下自己選題的思路，二是以後遇見類似的專案，更容易找到方向或者觸類旁通。
賽題介紹
賽題一：安全教育/保護
安全是未成年人健康成長的基石，也為未成年人的全面發展提供了友好的環境。作為一個多維度的社會焦點議題，未成年人安全保護既包括溺水、道路交通等傷害的預防，兒童食品、用品和生活環境的安全，也包括預防和制止針對未成年人的暴力傷害、學生欺凌、網路安全，還有自然災害、安全事故的應急預案和應對機制等。在數字科技高速發展的今天，未成年人安全保護面臨著新的挑戰，也迎來了前所未有的機遇，如何為每一個孩子構築一個更加安全的世界，也越發成為一個長期性與緊迫性並存，需要各界持續探索的社會課題。
因此，本賽題將以未成年人安全保護為方向，希望開發者聚焦現實世界或網路空間中與未成年人安全風險相關的重點場景，設計和提供兼具實用性和前瞻性的技術解決方案，助力孩子成長、發展。
賽題二：素養教育
青少年的核心素養對自身和社會發展影響深遠，備受家庭、學校、社會的重視。培養青少年適應終身發展和社會發展的品格和能力，離不開堅實的文化基礎，通過掌握人文、科學等領域的知識和技能，領悟發展成為有寬厚文化基礎、有豐盈精神核心的人。因此，本賽題將以素養教育為方向，希望開發者發揮科技與網際網路的優勢，助力素養教育更好地開展，讓更多青少年能夠發展科學、人文等素養。比如，通過虛擬體驗、教育遊戲等方式，讓沒有條件的學生更生動直觀地體驗科學實驗、感受文化古蹟；開發教學工具，輔助老師用科技提升教學過程的體驗，讓師生能更有效、有趣地進行課堂參與和互動。
賽題三：生物多樣性教育/保護
生物多樣性是人類賴以生存和發展的基礎，是我國生態文明建設的重要內容。當前，全球正共同應對新冠肺炎疫情、生物多樣性喪失、野生動植物非法貿易、生態系統退化、環境汙染、氣候變化等重大挑戰，生物多樣性保護的意識提升與全民參與刻不容緩。
為推動社會大眾，特別是未成年人及青年一代關注生物多樣性，參與全球生態環境治理，本賽題將以“生物多樣性主流化”為方向，號召開發者聚焦生物多樣性的意識提升及保護、管理的解決方案，涵蓋物種和生態系統保護、科學研究和監測、公眾自然教育和知識傳播、基於社群的生態保護探索、違法活動舉報機制等領域的議題，運用科技能力推動社群和行業實踐，多維度參與和助力生態文明建設。
各賽題分析
賽題一是安全教育/防護，這種題目主要圍繞安全防護，行為矯正等，這種型別的賽題，最好是聚焦身邊，對於我們大學生,可以是身邊宿舍的電器安全，食堂的食品安全，或者身邊的安全隱患舉報，再或者鼓勵鍛鍊。投射過來就可以是電器安全管理系統，功能可以有宿舍電器安全使用說明，電器安全檢測，如識別所使用的電器並檢測是否存在隱患，告知所使用電器安全使用方法等；食堂安全監督系統，功能可以有對食堂食品營養成分評估，舉報食堂存在的不衛生現象，對食堂食品安全提建議等；健康督促系統，功能可以有健身計劃制定，消耗能量監測，鍛鍊身體達標接力等。除此之外還可以有安全隱患舉報系統、體育鍛煉打卡系統，不過功能都大同小異了。
賽題二是素養教育，這種題目一般以玩為主線，倡導玩中學，要會玩而不是傻玩。產品物件可以是學齡前兒童到大學生，具體可以將科學實驗與玩結合，如將一些複雜難懂的物理化學實驗轉化成小遊戲或者動畫，當使用者輸入關鍵詞就顯示相應的動畫或遊戲。再者可以將培養人文素養與玩結合起來，如將唐詩三百首進行分類排版，當使用者輸入相應的圖片或者文字，系統進行識別，並給出應景的詩。或者將培養數學邏輯與玩結合起來，如利用七巧板設計幾何畫板，感受數學幾何特徵等。還可以將紅色教育與玩結合起來，在一種輕鬆的氛圍中學習黨史，瞭解中國，具體的如黨史知識競答系統、紅色景點打卡系統等等。
賽題三是生物多樣性，那麼更新奇的一個角度，可以做一個汙染多樣性的系統，如使用者拍到一張汙染環境的照片，系統給出汙染的型別，並告知使用者所帶來的危害。這樣警示效果更加明顯，也更容易呼籲大家保護環境。還可以做一些垃圾統計系統，具體功能如垃圾量統計，垃圾消耗量統計，垃圾種類識別等等。
以上就是對賽題的所有總結覆盤了。我的選題是素質教育，之後我會對我的選題進行需求分析，並專門寫一篇部落格進行介紹。
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