[大學回憶錄]大三學習生活總結

自評：

看了這些文字，總覺得自己活在自己的精神世界中，自己和外界格格不入。當然，這與自己還是學生有關，現在的我，已經沒有這些念頭了。文中提到了考研，其實，從一開始我已經知道自己有多少水平，也認為自己沒能力考，只是，為了家人的叮囑——正如畢業找工作的地方也是順從了家人的意願。這裡絲毫沒有對家人有任何意見，他們讓我在離家不遠的地方工作，完全是為了兒子方便回家，可憐天下父母心！

李遲按：本文在假期上輔導班時就開始著手寫了，後來幾經修改，刪除了很多與時代潮流不符合的事實的描述，但還是保留了一些，我覺得，事實是任何事情抹殺不掉的，因為這是歷史，我無法修改。

記得在奧運會期間，我開始學習VC，那時沒有多少人在學，所以要自己看書，敲程式碼。

我學東西不快，到開學時才知道MFC和Win32 API的區別。此次學習VC，一來用以參加比賽；二來也懂些VC基礎（結果證明這條路很正確）。

那個學期，參加兩次比賽，校級和區級的。後來稀裡糊塗地又參加一個專案，——這跟當時盛行“專案”風以及學院大力發掘有能力做專案之人等等事情有很大關係。現在我參賽的慾望全沒了，我不是那種名利慾很強的人，以前看太多的田園詩歌，可能也影響我的為人處事吧。

那個專案是我為數不多的後悔之事。那時的我，只聽過做專案，沒真正做過專案。聽周邊的人經常談“專案”，自己也有些蠢蠢欲試的衝動，衝動是魔鬼，對於我來說太合適了。當有人找我們時，我和LS、LG三人二話沒說，也沒有分析此事的利弊，就參加了，經過院級、校級的評審，竟也通過了！後來經人指點，才知極可能是指導老師的原因。由於其些原因，LS不幹了，而由另一人代替，造成事實上只有LG和我兩人了，至後來，我搞了些基礎東西，就全權給LG做了。如今，此專案基本停工，是由我跟LG兩人決定了，沒有跟其他商量，其間的原因十分的複雜。首先，我們沒做過專案，不懂得怎麼處理專案；其次，是技術因素；還有就是上層建模和底層實踐產生脫節，指導老師沒有一次親臨現場指導我們，他們只按自己的想像來要求結果。（——後來，這個東東竟得了個三等獎！但此專案除在本文出現外，絕不會再現在其他地方。）

新學期伊始，又再次見證了我的衝動。在編譯原理課程設計的某一上機課堂中，我買了一塊ARM9的開發板，我同樣也沒有經過考慮，沒有分析利弊，以超過半K的價格買一塊開發板。這樣，開始了我大二時定下的目標：Linux+ARM之旅。

自從做那個專案後，所有與專案相關的的東西都可以報銷。但我並沒有用那些錢買開發板。下學期沒有再參加比賽，專心看書，學嵌入式。除了學習微控制器是有人帶入門之外，其餘大部分東西都是自己摸索而得。學習嵌入式時，周邊尚無人學習，只能從討論群、論壇裡找所遇問題的解決方法。自己嘗試之後才會知道其中的辛酸、喜悅，一覽眾山小，只有登上高山的人才真正體會到，而不是看古詩詞所能體會得了的。

在寫完幾個裸機程式之後，不幹了（其實我還跟著網上的做法，搞了一次Linux系統移植，同時看了不少與嵌入式、Linux相關的書）。主要是不想做了，同時也由於考試臨近，我不是那種聰明的人，不可能在考試前兩週看書而能考試及格的，所以考試也得花一定的時間。當下載程式成功之後，才知道，嵌入式入門也不難（注：是“入門”，不是別的）。但從不知到知道之間有一段時間，關鍵是實踐。舉個例子，網上很多人說下載AVR程式之前一定要注意配置熔絲位，熔絲位如何如何重要等等。但我自己做了電路板，經過幾次摸索後才發現，其實熔絲位也不過如此！——“不過如此”，可以用到很多場合。

別以為我是說說而已。我所謂的“親自嘗試”是有代價的，安裝雙系統造成我的硬碟被迫格式化，這讓我大二一學年積累的所有的資料都沒有了——除了先前燒錄了一些外。還有學習AVR時，那塊M128開發板就是因為熔絲位的問題至今還躺在盒子裡，我不捨得扔，看到它，我就會想起熔絲位。總之，學習是要實踐的，而實踐是需要勇氣和時間的，心態很重要，關鍵看你能不能享受其過程。

此後不久，我做了大學第二個重大的決定：考研。這兩個很簡單的字，差不多讓我放棄以前所做的一切——至少暫時放棄；並且一改以前大部分習慣；還要將大量時間投入到複習之中，一切的一切就是因為這兩個簡單的字。

決定考研是家人的意見，因為那學期開學時，老媽就打電話跟我嘮叨考研的事，後來老爸又打電話來，又說考研的事，再後來我跟同學聊了一下，就決定考研了，以前跟LS他們聊天時就說了考研和工作都是兩種生活，都有好與不好，我就選擇了考研。做決定的經過就這麼簡單。決定的第二天就去買專業課本，——決心與行動，就這麼爽快，是我一向的風格。說起來就鬱悶，上專業課時是一種課本，考研參考專業課又是另一種。賣書老闆一看就知道我是做嘛的。可能考研就流行報班，班上同學大多都早早地報了輔導班，期末時我也報了一個班。——後來才知道，報班只是一種心理安慰而已，像中國很多人拜佛求神一樣。

經過假期所謂的“強化班”的學習，除了上課之外，更多的是鍛鍊毅力。現在發覺，原來養成一種好習慣並不難，難就難在堅持，世上無難事，只要肯堅持！上課時，主講老師一直灌輸一種思想：為了考研放棄一切，放假不回家，每天堅持學習，不為外物所動。這種思想越臨近考試就越明顯。

學習了馬哲之後，收穫匪淺，一切事物都要用辯證的觀點看問題，將哲學具體應用到生活之中。上面老師們的觀點，僅僅是他們的觀點，可以採納，也可以稍稍變通一下，還可以不接受，一切都是自己決定的。如果都接納領導們、老師們的觀點，社會上就不會有那麼多不公平的事，學生們都會為祖國的強大而奮鬥了，但有那麼美好嗎？諸君不妨觀察一下週圍，這明顯是不可能的。

9月份開始後的兩個月裡，我都沒有集中的時間來複習。

9月伊始，在全國電子設計競賽開始的那一天剛過半個小時，我同學打電話給我，叫我參加，因為他們中有個隊員家有急事，要回去處理，不得已就叫我。我不好意思拒絕，如不急的話，怎麼半夜三更連續幾個電話，將我弄醒？看在這份上，我沒話可說了。

於是，又一個“四天三夜”開始了，大賽結束後的一天，我休息，第二天，馬上看書，但卻高估自己，精神還沒有緩過來。

之後，就正式步入大四了，也就開始了讓我很煩的三個課設，這些就是做著沒意思，不做又畢不了業的那種東西。

頭一個是軟硬體結合設計，我很早以前就知道這個要做些什麼的了，結果毫不例外的，通通都是上位機+串列埠+微控制器。本來我一個人都可以完成的，但老師又要求組隊，而且每個人都得參與其中，我聽信老師的話，將我想好的課設題目分成幾部分，分別交給他們做，好讓他們知道，微控制器長得怎樣的，上位機到底是個什麼東西。但驗收時，課設老師卻出差了，由另一個老師代替驗收。這樣，我的計劃落空了，早知的話，我就一個人做了，省事活時間。那個時候，班上能做出個微控制器板子的人不超過一個巴掌，如果我不幫忙的話，掛的人很多，很多人連微控制器是白色還是黑色的都不知道，——這是由專業偏向軟體方向這個事實造成的。這幫也不幫涉及到做人、助人、交際等等很複雜方面。

然而，事實證明這僅僅是我的一廂情願，子曰：已所不欲，勿施於人。對這個課設，我完全想錯了，以後就得好好記住這個教訓。說得難聽一點，就是我幫人家，是沒事找事做，——即使我在考研重任在身。

已然大四了，至於那些該不該遊戲、找不找工作、學不學習之類的事，不談也罷，管好自己就行了。

前不久，我的一位好友，也是班上考研的人，由於他所報的專業招的人數少的可憐，就決定不考研了。這樣，我少了一位可以跟我談馬哲、毛澤東、理想、文學的人。只有自己一個人去圖書館看書了。那種孤獨可想而知。本來我在桂X大的朋友就少，而現在，放眼四顧，似乎只我一人。如不上課，都是輾轉教室與圖書館之間。

考研就折磨人的不是複習很辛苦，而是你得天天去看書，每天早起晚歸，都是做同一樣事。電子設計競賽我參加過兩次，但最辛苦的也只有“四天三夜”的時間；而考研，就註定沒有周末的概念，沒有假期。——“十一”那天我跟LS他們看閱兵，中秋節白天自習，晚上看電影，也沒打電話給老爸。

管他呢，反正事已至此。我的大四的主題生活都已確定了，就慢慢走下去吧。

用放在我電腦旁邊的話來結束本文：

在名利角逐中保持一顆冷靜的心看眾生百態，以對待生命的態度對待每一天；不羨慕別人，做好自己。