2024高階語言程式設計:https://edu.cnblogs.com/campus/fzu/2024C
高階語言程式設計課程第十次個人作業:https://edu.cnblogs.com/campus/fzu/2024C/homework/13314
學號:102400106
姓名:劉鑫語
- 作業內容
（1）編寫一個程式，將一個檔案的內容複製到另一個檔案中。
問題：一開始程式顯示無法開啟原始檔，然後將程式和text拖到一個資料夾裡，使用管理員身份執行程式後才成功。
（2）編寫一個程式，統計一個文字檔案中的字元數。
問題：沒有什麼編寫上的問題，不過在這個統計中似乎一箇中文佔了三個字元，搜一下在不同編碼標準下，漢字佔用位元組數是不同的
（3）編寫一個程式，讀取一個文字檔案的內容，並在控制檯上顯示。
問題：剛開始一直顯示無法開啟原始檔，然後發現輸入檔名要連帶字尾.txt才能開啟
（4）編寫一個程式，向一個文字檔案的末尾追加一行文字。
問題：最大的問題還是記不住各種函式以及如何使用，還有fopen的各種開啟模式比如這次的“a”（追加模式開啟檔案）都需要去翻或者查
（5）編寫一個程式，讀取一個文字檔案，刪除檔案中的特定行（例如，包含特定單詞的行），並將結果儲存到新檔案中。
問題：不知道怎麼去找行，問了ai才懂 fgets 函式可以逐行讀取文字檔案，在迴圈中使用 fgets 來讀取檔案，每次迴圈呼叫 fgets 時，它都會讀取檔案的下一行（直到遇到換行符或檔案末尾），這樣就可以逐行處理檔案中的資料。還有strstr函式（在一個字串中查詢另一個第一次出現的字串）
（6）計算並顯示一個檔案的大小（以位元組為單位），要求使用ftell。
問題：ftell不會，查，最後能執行但有報錯，不知道為什麼[Warning] deprecated conversion from string constant to 'char*' [-Wwrite-strings]
（7）有五個學生，每個學生有 3 門課的成績，從鍵盤輸入以上資料（包括學號，姓名，三門課成績），計算出平均成績，將原有的資料和計算出的平均分數存放在磁碟檔案"student.txt"中。
總結：相較於之前幾次要簡單一些了，更多的問題出在各種函式的運用，以及指標的用法