| 這個作業屬於哪個課程 | https://edu.cnblogs.com/campus/besti/2024-2025-1-CFAP（如[2024-2025-1-計算機基礎與程式設計]） |
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| 這個作業要求在哪裡 | https://www.cnblogs.com/rocedu/p/9577842.html#WEEK08 |
| 這個作業的目標 | 加入雲班課，參考本週學習資源 |
自學教材
電腦科學概論（第七版）第9章 並完成雲班課測試
《C語言程式設計》第7章並完成雲班課測試|
|作業正文|https://i.cnblogs.com/posts/edit |
教材學習內容總結
《C語言程式設計》：
函式的定義（包括返回值型別、函式名、引數列表等如何規範書寫）、函式的呼叫方式（傳值呼叫的常見情況）、函式的作用（程式碼複用、模組化程式設計等優點）
《電腦科學概論》：
1、面對物件設計的方法
編譯的過程（編譯器，直譯器）
2、範型：分命令與宣告兩種型別，
3、高階程式設計語言與面嚮物件語言的功能性（封裝，類，繼承，多型）
4、過程設計與物件導向設計的區別
教材學習中的問題及解決過程
問題：在C語言中，當函式採用傳值呼叫時，在函式內部修改引數的值，為什麼不會影響到函式外部對應實參的值呢？
解答：在C語言傳值呼叫中，函式呼叫時傳遞給形參的是實參的值的副本。也就是說，形參在函式內部有自己獨立的記憶體空間來存放這個副本資料。當在函式內對形參進行修改時，實際操作的是這個副本，而並非原本實參所在的記憶體空間裡的資料，所以函式內部對形參值的改變不會影響到函式外部對應的實參的值，它們在記憶體中是相互獨立存在的兩個個體，各自的改變互不干擾。
基於AI的學習
學習進度條
| 程式碼行數（新增/累積） | 部落格量（新增/累積） | 學習時間（新增/累積） | 重要成長 | |
|---|---|---|---|---|
| 目標 | 5000行 | 30篇 | 400小時 | |
| 第一週 | 200/200 | 2/2 | 20/20 | |
| 第二週 | 300/500 | 2/4 | 18/38 | |
| 第三週 | 500/1000 | 3/7 | 22/60 | |
| 第四周 | 300/1300 | 2/9 | 30/90 |