世界經濟論壇釋出了“教育4.0報告”。在大流行之前，全球就有數以百萬計的兒童和年輕人失學，許多人沒有學習在第四次工業革命（4IR）時代取得經濟成功所需的技能。大流行進一步加劇了這種趨勢，近 16 億兒童和青少年在過去兩年中受到學校停課的影響，而那些已經最邊緣化的人獲得遠端學習等補救措施的機會微乎其微。

世界經濟論壇之前的工作總結了這樣一個願景，即讓學生為明天的經濟做好準備，稱為“教育 4.0”。這份報告強調：

– 全球不平等在受教育年限和教育質量方面持續存在。此外，由於大流行而導致的學校停課導致超過半年的學業損失，預計這將導致終生收入下降 3.9%，全球損失高達 17 萬億美元。

– 在孩子的教育上每投資 1 美元，終生可獲得高達 5 美元的回報。 平均多接受一年的教育意味著終生收入增長 9%，在某些情況下高達 15%。低收入國家的回報率甚至高於高收入國家的回報率。

– 如果全球學生協作解決問題的能力提高到當今得分最高的 10 個國家/地區的平均水平，則可以為全球經濟額外增加 2.54 萬億美元的生產力。

– 從絕對值來看，歐洲和南亞受益最大，估計生產力分別增加 0.51 萬億美元和 0.46 萬億美元。

– 教育部門也提供創造就業的機會。 目前全球有 8500 萬名教師，未來幾年還需要招聘 6900 萬名教師才能實現聯合國可持續發展目標（SDG）：優質教育。

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