利用線上網校教育原始碼開發的網路教育平臺都有哪些互動方式？

隨著科技的不斷進步，網路已經成為了我們學習、生活、工作的重要組成部分。現在有很多學校以及教育培訓機構紛紛利用線上網校教育原始碼進行 開發網路教育平臺 ，功能各不相同，但是不同系統卻有著唯一的共同點，那就是具備多種互動形式。比如：  

1、文字訊息  

學生有疑問和觀點時，在訊息區可傳送即時訊息。老師對學員的訊息實時進行回覆，根據學生需求調節課堂內容。一方面可輕鬆課堂氛圍，另一方面可以使學生集中注意力，跟隨老師的教學節奏。  

2、多人連麥  

老師可從執行舉手操作的學生中，將其進行上臺操作，師生進行連麥互動。這一功能適合應用在1對1教學、大班課、小班課的場景中，大幅度提升課堂活躍度，深受學生喜愛。  

3、教學白板  

老師講完重點知識，通常會讓幾個學生同時答題，學生在白板上作答，畫筆旁會自動註釋學生名字以作區分。這個功能相當於線下課堂中學生被叫到黑板前解題。老師以這種方式瞭解學生的知識吸收程度，幫助學生深 入 理解知識點。  

4、隨堂測試  

隨堂測功能保證所有學生可在同一時間去答題，並且有時間和流程上的設定和規範，實現同時互動。可在上課剛開始檢測，也可在教學過程中穿插安排；可部分抽測，也可全班測驗。透過測難重點，測出“漏”，測出“缺”，再及時鞏固。  

5、線上搶答  

老師釋出題目由學生搶答，並從3位搶答成功的學生中選擇1位上麥回答問題，如此一來，帶動學生的學習氛圍，提高學習效率。  

6、討論溝通  

老師、學生可在開放交流區透過文字、表情或語音輸入等方式共同探討知識難點。  

面對如此大好形勢，傳統教育培訓機構要想轉型線上教育，到底應該怎麼做呢？轉型同樣意味著風險，正如新東方俞敏洪所言：“轉型不一定能夠活，但是不轉型一定會死。”因此傳統教育轉型必定是在艱難中探索，在探索中找到適合自己的道路。  

總而言之，傳統教育轉型網際網路有兩條路可以走：一條是全面轉型為線上教育；另一條是利用線上網校教育原始碼進行 開發網路教育平臺 ，線上線下相結合。這兩種無論選擇哪一條，搭建適合自己的線上教育平臺都顯得尤為重要。