萬嶽教育系統-線上教育直播原始碼的開發誤區

　　如今因為線上教育直播勢頭正好，不少教育機構都想參與其中，緊跟時代腳步。據調查，目前比較受歡迎的一種開發方式便是使用一套完整的直播系統原始碼來進行開發搭建，省時省力。但 線上教育直播原始碼 存在著一定的開發誤區，因此為了客戶少走彎路，順利與開發商合作，今天，我們就來了解一下。

　　1 、 線上教育直播原始碼的完整性，並不代表其功能性 。

　　簡單來說，雖然直播原始碼的完整度決定著後期搭建是否成功，但是卻不代表著所有功能都需要有。直播細分領域不同，所適用的人群不同，在各類直播平臺中，必定存在著功能上的差異。比如遊戲直播，使用者看的是技術，是娛樂，那如何實現變現呢？只能透過遊戲直播間打賞，刷禮物等功能來實現。而線上教育直播，服務於師生，如何從功能上泛起漣漪呢？這就要求與教育本身出發，對比傳統教育，開發出教育新模式。如果將遊戲直播間打賞、刷禮物功能，用於線上教育直播系統中，一定會起到適得其反的效果。因此，開發商需要滿足客戶需求，為客戶量身定製一款適合客戶的直播系統，其多種功能還是要捨棄的。

　　2 、 線上教育直播原始碼費用僅限於直播原始碼的費用。

　　擁有一套完整的線上教育直播原始碼並非是萬事大吉，在教育直播過程中，教師講課所用到的白板以及其他功能的費用需要客戶另行購買，開發商所做的，無非是對直播原始碼的不斷最佳化，以防直播正常運轉。

　　3 、 第三方服務需要客戶獨立申請。

　　搭建線上教育直播系統，涉及到的第三方有很多，比如簡訊驗證、定位、支付等，需要客戶獨立申請。同樣，對於第三方產生的費用，也由客戶承擔的，用於第三方服務商收取。

　　4 、 線上教育直播系統運轉出現問題，大部分情況下並非教育直播原始碼導致。

　　雖然線上教育直播原始碼的不完善，會直播導致教育直播系統的正常運轉，但在直播過程中，出現畫面延遲、幀率不穩定、閃退等問題，可能是由於外界因素導致，不少客戶一出現問題，就會認為是直播原始碼所致，這也正是在教育直播原始碼開發的誤區之一。因此，在出現問題時，還需具體情況具體分析，找出問題根源，及時解決。

　　綜上就是 線上教育直播原始碼 的開發誤區，瞭解這些誤區之後，相信客戶與開發商之間，一定會愉快合作，減少不必要的麻煩。