遠端教育系統開發中的誤區

遠端教育系統開發 專案如今是比較普及的了，很多軟體開發公司都有著大量的開發經驗，不過雖然有著較為成熟的開發流程，但是在開發或者運營過程中，有時還是會可能走入一些誤區，今天小編就會針對遠端教育系統開發專案做一些誤區上的說明。

一、 開發功能越多越好

除教學功能外，遠端教育系統還包含很多附加功能，有些教育機構為了使自己的遠端教育系統應用看起來更高大上，便要求開發商儘可能多的去加入新功能，使得遠端教育系統應用看起來更加全面。但是要知道的是，遠端教育系統應用並非是功能越多越強大就越好。對於系統的使用使用者來說，他們並不會在乎你的開源網校系統應用是否全面，只會關心能否滿足自己的需求。所以，在進行遠端教育系統開發時，功能的選擇要以使用者需求為準，只保留對使用者有用的功能即可。

二、 遠端教育系統開發規劃可以邊開發邊做

這是一個錯誤的觀點。遠端教育系統開發是一個很嚴謹很繁瑣的過程，可能因為一個需求的簡單變更，就要導致一切被推翻衝老，因此，在專案進行前列好遠端教育系統開發規劃是很重要的，如果變開發邊做，不僅會直接影響使用者正式使用的體驗，也會對開發週期造成嚴重影響。

三、 侷限於PC端開發的思維中

許多移動產品只是 PC 端的縮小版，它們的功能完全相同，只 不過是在 較小的螢幕上執行。事實上， 移動版的遠端教育系統 提供了完全不同的使用者體驗 。 對於 大部分 移動使用者來說，那些高度模仿 PC 端 遠端教育系統 的產品設計， 由於沒有做好適配、自適應和最佳化，那些 複雜而耗時的操作 會很大程度上勸退他們 。 移動版的遠端教育系統 必須 要以移動APP的規則來開發，不能為了省事就去做一個“假的”移動端。

以上就是 遠端教育系統開發 中的一些誤區，希望給讀者以啟示。