小 滿 鎮 小 滿 小 學農村中小學現代遠端教育模式二教學應用自查報告

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農村中小學現代遠端教育模式二教學應用自查報告

鎮中心學校：

為加快我校資訊化建設步伐，全面推進我校教育現代化程式，以資訊化帶動教育現代化，加強我校資訊科技研究與應用的力度，使我校資訊科技教育和教育資訊化向規範化、標準化的方向發展，我校遠端教育裝置的管理和使用嚴格按照《甘州區農村中小學現代遠端教育專案裝置使用管理制度》、《甘州區農村中小學現代遠端教育專案下載制度管理制度》和《甘州區農村中小學現代遠端教育工程資源接收和使用制度》的相關規定執行，現根據《2010年張掖市農村中小學現代遠端教育專案學校工作開展情況評估表》有關專案自查如下：

1、我校能嚴格按照教學大綱，開齊開足課程，2----6年級學生每班每週開設了兩節資訊科技課，能按時按質上好課，並保證每週一節理論一節上機課，資訊科技課有記載，教師上課有教案。

2、學科整合

全校教師人人都樹立了現代教育意識，能充分利用現代教育技術和多媒體教學手段進行輔助教學，活躍了課堂氛圍，調動了學生的學習積極性，教學效果好。學校安排每位教師每週在多功能室或配備有班班通的教室上兩節電教課，電教課要求教師靈活運用電教手段、課件、網路等資源最大幅度地提高教學質量，電教課還做到了有課程表、有記載、有評價。

全校教師還利用業務學習時間進行計算機學習，掌握如何使用多媒體教學手段進行上課，如何製作多媒體課件等，會使用多媒體教學手段進行教學的教師達到96%以上。90%的的教師都能自主開發和設計製做多媒體教學課件。

3、遠端教育裝置能保證專機專用，並有專門參加過遠端教育培訓的專職教師負責，能嚴格按照《甘州區現代遠端教育工程專案裝置使用制度》中的有關規定，正常接收所有衛星IP系統的節目，並做好節目收視的記載工作。

我校按照上級要求，應用專案裝置，積極利用下載資源和網路資源對學生進行思想教育，每班每週利用地方課程或校本課程組織學生觀看遠端教育資源網下載的愛國主義影片、革命傳統影片，每週每班不少於一課時。

4、我校資訊科技教師參加過教育部在西北師範大學組織的農村中小學現代遠端教育培訓和資訊科技骨幹教師中級培訓，成績優秀，同時具備計算機及應用專業的本科自學考試文憑。

學校為加快師資隊伍資訊化的建設，使教師的現代教育理論意識再上一個新臺階，在時間、經費上給予保障，特別是《資訊科技》課能聘用專職教師任教，學校還定期開展現代教育技術校本培訓，在每週四晚組織全體教師參加培訓，從計算機的基本操作、課件製作等方面對教師的計算機水平進行培訓，培訓有計劃、有考評，培訓效果好，教師有較強的計算機操作能力。有14位教師透過了甘州區資訊科技考試，並取得了合格證。

5、學校教導處加大教研教改力度，重視抓好教學工作計劃的落實和工作總結，積極開展和參加資訊科技課程教研活動，學校研究的“農村小學作文一條龍的教學研討”課題獲張掖市教育科研成果三等獎，近年來還組織教師制定了“教案在課改中減負增效研究”的課題和實驗計劃，成立了課題研究小組及實驗班級，教學工作中，要求教師運用現代技術和手段進行教學及管理，提倡人人會熟練運用現代教育技術，節節能用現代教育技術，使教學常規工作規範化、制度化。

每學期能積極組織師生在區級以上網站及刊物上發表論文及學生作品，教師中在區級以上刊物發表論文10多篇，學生中有60多篇作文在區級以上刊物發表並獲獎。2009年12月在甘州區科研成果評選中獲二等獎，我校教師寧劍峰2009年10月在甘州區首屆資訊科技教學評優課獲一等獎。

6、我校利用遠端教育資源網下載優秀教學案例，每週對優秀課例進行燒錄，並及時做好記載，教師能借用這些優質資源進行教學，起到了事半功櫚的效果，並能將這些資源向模式一學校輻射。

7、利用課餘時間我校還組織教師積極製作或下載網路課件，每學期每人不少10件，並組織校內評獎，有10餘件課件獲鎮優秀獎，教師中有4項課件作品獲張掖市多媒體課件大賽二、三等獎。

8、遠端教育裝置的利用率高，安裝規範，配發的所有裝置、軟體齊全完好，有防水、防火、防盜等安全保護設施，堅決杜絕裝置丟失、被盜事件發生，為遠端裝置的正常執行提供了保障。

二0一0年九月二十一日

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