心理學知覺、記憶、學習分析、認知

知覺：知覺是視覺的延伸。知覺是把視覺得到的進行日常經驗的延伸，比如我們有時看見一個“完整”的東西，其實視覺只是一部分，其餘的是知覺完整。
知覺能把視覺碎片組合為一個完整的物體。知覺是透過物體關鍵資訊點的視覺來組成物體。
一個物體（比如花瓶和人臉圖）能得到兩個解釋是影像的模糊性，也是知覺的變換。
當一個圖形轉換到一個不尋常的角度時，識別起來就比較麻煩。
覺知和意識：一種意識和無意識過程之間的對立。

快速眼動睡眠（REM）和非快速眼動睡眠（NREM）
清醒夢境、催眠、冥想、幻覺、宗教狂熱

學習與行為分析：
經典條件作用（巴甫洛夫CS+UCS）
效果律：跟隨著滿意結果的反應，以後出現的機率會越來越大，而跟隨不滿意結果的反應，以後出現的機率會越來越小。
陽性強化、陰性強化、陽性懲罰、陰性懲罰。
味覺厭惡是最強烈的，一次CS與UCS的配對就可以形成。

記憶：
記憶型別：內隱記憶和外顯記憶，陳述記憶和程式記憶。
記憶過程：編碼、儲存和提取。
感覺記憶：iconic記憶、echoic記憶
短時記憶和工作記憶。短時記憶有容量限制（2～4個），但是複述和組塊可以幫助你。STM的提取是非常高效。
工作記憶：語音環路、視覺空間畫板、中央執行系統。
長時記憶：編碼特異性（背景）、系列位置效應（前後等特別位置比其餘位置好）
情景記憶和語義記憶
改善無組織資訊的記憶：
1、精細複述：促進編碼的一般策略。第一次存的為記憶時，精細加工材料以豐富編碼。
2、記 憶 術：透過與熟悉的、以前編碼過的資訊相聯絡的方法來編碼的一系列事實的技術，很多記憶術是透過給你一些準備好的提取線索來幫助組織不同的無序資訊而起作用的。
元記憶：一個主要問題是什麼時候和為什麼知道感是準確的，知道感是你確實把資訊儲存在記憶中的主觀感覺。
引起知道感的過程和保證它的準確性：線索熟悉性假設和易接近性假設。
長時記憶的結構：
1、記憶結構：歸類和概念、原型、等級和基礎水平、圖式。
2、使用記憶結構
3、作為重構過程的記憶

認知過程：
語言使用、語言生成、語言理解（歧義）
使用視覺表徵、結合言語和視覺表徵
和尚難題：一天早晨，就在日出的時候，一個和尚開始爬一座高山。一條狹窄的山路，不超過一兩英尺寬，環繞著山盤旋，一直通向山頂上閃閃金光的寺廟。和尚以變化的速度攀登，沿途多次停下來休息。日落前不久到達。第二天，他開始沿同樣的路返程。仍然是日出啟程，以變化的速度行走，沿途多次停下拉休息。當然，平均的下山速度大於平均的上山速度。請證明，沿著山路有一個地點，和尚上山和下山的旅途，恰好在同一時間到達了這個地點。

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