在這裡，這麼兩支“筆”，在一間教室，孩子們爭相使用，彷彿拿著這支筆會變成“神筆馬良”，可以“捅”破英語學習的窗戶紙，點詞成“金”。
對於黔東南苗族侗族自治州臺江縣民族中學（簡稱“臺江民中”）的孩子來說，這兩支筆彷彿是一種“誘惑”，一種無法抗拒的吸引力。因為他們從來沒有想象過，學習英語原來可以這麼的便捷。
不怕“攔路虎”，貴州大山裡“杭州校長”的“北京老師”
帶同學們認識這兩支筆的使者是臺江民中的新校長蔡毛，蔡毛剛上任的時候曾說：“山裡條件不好，能接觸到智慧學習裝置的機會不多。但是並不代表他們就對這方面沒有渴望，或者說沒有需求，我相信，有了智慧學習硬體，孩子們的英語學習效率一定會提升，成績一定會有飛速的進步，也有更多機會走出大山，看看外面的世界。”
幾個月前，臺江民中新上任了一位“杭州校長”。這所學校與杭州頗有淵源，作為杭州市幫扶的學校，臺江民中曾因前任杭州校長陳立群支教，本科率由10%變79%。如今，遠近聞名的“差校”發生“點石成金”之變，成為貴州乃至全國的知名學校。
接過老校長的大旗後，蔡毛發現，2020年臺江縣中考前200名有192名留在了臺江民中。優秀的學生需要優秀的老師來教。在蔡毛看來，師資力量的提升是關鍵，抓住這個問題才能抓住臺江民中的未來。
新官上任三把火，雷厲風行的蔡毛當即帶著教師團隊到地方村鎮進行家訪，將目光聚焦到被臺江民中絕大部分學生視為“攔路虎”的英語課程的學習上。為此，蔡校長特意帶來了一位特殊的“英語老師”：他主動採購了一批智慧詞典筆，給全校每個班級配備了2支，用以給孩子們提升英語學習效率與學習成績。
得知此事後，網易有道公司政府事務經理周鈺也專程從北京飛往臺江，為孩子們又捐贈了一批有道詞典筆，並在每個班級增設了一個英語閱讀角，讓這裡的孩子們能時時享受到人工智慧學習硬體帶來的幫助與改變。
提起這位新來“老師”，臺江民中的師生們都對它的表現讚賞有加。高三學生歐莎莎每次做英語閱讀理解都有點發愁，“高三時間太有限了，如果用字典做閱讀的查詞積累會花費很多時間。有道詞典筆幫助我提升了學習效率，可以查詢更多的單詞，也更合理的分配學習時間。”
“大山裡搞教育意義重大，面對的困難很多；如何通過教育人和技術人的共同努力，如何通過資訊和智慧提升學習的效率，對孩子來說是最寶貴的，”黔東南州教育局副局長、臺江縣人民政府副縣長司文朋說到，“讓他們抓住契機考上大學，英語一定是提分的重要學科。”
有時，一支筆或許可以改變一個學生的人生軌跡。有道AI詞典筆不單單是幫山區孩子們“捅”破學習英語的窗戶紙，更是為他們播種一種信念。不求短時間的“脫胎換骨”，只希望激起山區孩子們心中探索未來的火焰，讓他們勇敢去追逐專屬自己的詩與遠方。
從“學習者”到“傳道者”，“我的詩和遠方，就是學生的現在和未來”
同一片藍天下，在江的另一頭，來自重慶樹人沙磁小學的王老師剛剛下班回家，隨手開啟手機，無意中看到網易丁磊給全國英語老師的一封信：為慶祝網易二次上市，他給全國英語老師送來一份厚禮——有道詞典專業版。這讓她想起她與英語相識、相知的那段時光，而這家公司也見證她從“學習者”到“傳道者”的變化。
拿到了心心念唸的AI詞典筆，“平時我們搜單詞如果用手機的話，手機有訊息會彈出來，會分散你的注意力，如果你拿著外國的文獻你要看的話，用詞典筆就可以把手機放在旁邊，一篇文章看下來會非常高效，就算換行閱讀也不容易被中斷。”王老師如是說。
為表示感謝，王老師還特意給網易董事長寫了一封信，信中提到，“我挺感動的，覺得丁磊是有教育情懷的企業家，這支筆不止方便了我，也方便了我的學生們，學生們都很愛都繪本，他們哪個單詞不會，就跑過來問我，我用筆隨手給他們查一下也是非常方便的，把精神食糧滴灌到學生心田。”
可能是詞典筆與普通筆的樣子並無太大差異，甚至握著詞典筆會更有儀式感。藉此契機，她拿出了一直束之高閣的紙質書，左手執書，右手執詞典筆，每天下班便扎進了書堆裡。AI詞典筆與紙質書相搭配，彷彿是王老師為它們牽線搭橋，讓它們來了一場穿越時空的對話，擲地有聲，彷彿有一個聲音在迴響，“我的詩和遠方，就是學生的現在和未來”。
丁磊是一位有教育情懷的企業家。他曾說，教育是一項慢事業。教育與科技融合是必須的選項，但卻並非一個容易的選項，他希望有道詞典筆能給英語老師們的專業教學帶來進步。“從最接近語言教學的你們身上，聽到更多專業的意見，這對我們而言，將是無價之寶。也請你們通過一支小小的筆，繼續見證有道對教育的熱愛和決心！”
在得知有道詞典筆正在開展入校專案時，王老師聯絡了前後兩位任職學校的校長，為他們爭取到了詞典筆免費入校的機會。
爭分奪秒的緊張中，“它不會讓你做一個麻煩的事”
對於高三學生來說，時間就像沙漏的沙子一樣清晰可見，透過教室玻璃看他們拼命學習的背影，彷彿是用鏡頭真實地記錄他們的生活，這些疊加了“青春濾鏡”的每個瞬間，是芳華無悔的最好證明。
來自廣東惠州的李同學，作為高三學生，小李說學習很苦，平時手機上交，英語成績差到讓他一度喪失學好這門學科的信心。為了能在高考中取得更好的成績，李同學可謂“無所不用其極”。
一次偶然的機會，小李在網上看到了詞典筆這種學習英語的“神器 ”，因為老早前就是有道詞典的忠實使用者，所以對網易的產品更加放心，經過反覆對比，小李最終選擇了網易有道旗下的詞典筆。
收到詞典筆後，小李用起來很驚喜，甚至還借給鄰桌同學用了好幾十次，他對這款幫助學生高效查詞的硬體給出了較高的評價：“終於不用再害怕學英語了，詞典裡的詞彙量超級豐富，最重要的是在學校不用聯網就可使用，識別起來又快又準確……”，而且你就不會想它很麻煩，它不會讓你做一個麻煩的事。”
最近一次的月考，小李從60分考到了100分，自己也終於可以不用再害怕學英語了。
當然，心理負擔下降只是部分因素，學習英語最重要的還是日常一點一滴的積累。人工智慧詞典筆查詞速度又快又準確，不用聯網，詞彙量也很大，是良好的伴學工具。
尺有所短，寸有所長。細心的小李在使用有道詞典筆的過程中，發現了一點點的小bug。在使用詞典筆的時候，小李發現自己收藏的少數單詞居然不翼而飛，查詢文言文的實詞虛詞時也有部分問題。發現問題後，小李便立馬給網易有道發了一封郵件，提出了自己的疑惑。
在收到小李的反饋信以後，網易有道的產品經理迅速作出了回應，為產品做了新的升級。
或許是這次的經歷，讓小李有了從事研發類工作的想法。恰巧，小李現在在深圳讀書，學的是理科，或許，未來的有道詞典筆，裡面會有他濃墨重彩的一筆。
未來，就是你站在茫茫大海的這一邊，遙望著海的另一邊，充滿好奇心，憧憬著對海那邊的嚮往，正是對未來的不瞭解與嚮往，所以才有了追逐未來的勇氣。
除了日常學習之外，這款AI詞典筆還能成為學生們的課餘“口語老師“，其AI口語打分功能及時糾正學生的語音語調錯誤，提升口語技能。同時基於內建的網易有道詞典、漢英大詞典等許多專業詞庫，不僅有雙語單詞解釋還有專業例句、近反義詞等，可以做到在沒有網路的狀態下，也能輕掃文字一秒得到翻譯。
南開大學外國語學院副院長、博士生導師馬紅旗教授表示，以網易有道詞典筆為代表的學習型智慧硬體在幫助英語學習者方面具體在協助學生更容易理解原文，讓語言學習變得輕鬆、高效等方面起到了非常重要的作用。“同時，作為前沿的人工智慧學習硬體，有道詞典筆的加入，也是構建智慧校園的一個細節表現。”
自2019年12月起，網易有道開始實施“智慧校園”入校計劃，如今，這個計劃已經實施一年，在全國有120多所大中小學校主動引入了有道詞典筆，這意味著總共有近200萬人正在免費使用這款人工智慧“網紅”產品。
無論是校長與老師，亦或是企業家，我們看到了在學習這條路上，教育人和技術人的共同目標，那就是用資訊和智慧化的學習裝置來提升孩子們的學習效率,通過AI學習產品普惠孩子，為他們點亮學習的興趣，播下希望的種子，助力他們奔向自己的詩和遠方。