發表在最新《美國醫學會雜誌·兒科卷》上的一項研究顯示，相對於嬰兒布書、積木、圖形分揀等傳統玩具，可以發光、說話、唱歌的電子類玩具會影響嬰兒語言質量和數量的增長。
研究人員強調，由於工作、經濟條件、個人因素等原因的影響，現代家庭中，父母親自陪孩子越來越少，最大化提高親子時間的質量就顯得異常重要。
北亞利桑那大學研究人員對26個家庭的親子時間進行了研究，孩子的年齡都在10到16個月。這些家庭被分配給三個型別的玩具：
電子玩具，包括嬰兒電腦、會說話的農場和嬰兒玩具手機；
傳統玩具，大塊的木質積木、圖形分揀玩具和帶有圖片的橡膠積木
五本紙板書，書以農場動物、圖形和顏色為主題
研究人員並並沒有直接觀察測評親子時間的質量，只是對志願者家中的嬰兒遊戲區域進行錄音。結果顯示，當電子玩具佔據親子時間時，家長很少開口說話，與嬰兒的互動也較少；與玩傳統玩具和讀書時相比，玩電子玩具時，家長很少向孩子傳遞“有內容”的實質性語言資訊，寶寶咿咿呀呀的時間也更少。
在三種玩具中，家長講話最多、與孩子互動最多的就是在給寶寶唸書。
研究人員表示，雖然研究涉及的樣本較為侷限，參與研究的26個家庭的種族、文化背景也比較單一，但這一結果可以基本說明，打著“寓教於樂”性質的電子玩具不但昂貴，對嬰幼兒的語言發展也沒什麼益處，不應提倡家長購買；讀書和傳統玩具對嬰兒語言發展的益處也獲得了證據支援，它們是更應該被提倡的方式。
《美國醫學會雜誌·兒科卷》在一篇名為《保持孩子的注意力》的社論中說，發光發聲的電子玩具在吸引孩子的注意力上異常有效，這是因為聲光刺激了人的“定向反射”。
這是人和動物所共有的一種最基礎的無條件反射，當環境中出現某種新異刺激物，人不由得去注意它。
能說話的玩具價格不菲，但在近年來非常受追捧歡迎。
為什麼吸引了嬰兒的注意力反而對孩子不好？原因在於，親子之間看似沒有意義的你一句我一句的對話不僅是在教孩子語言，也是在為今後的閱讀能力、社交能力（輪流按次序、接受他人的引領）等方面奠定基礎。
兒科專家也指出，非語言性互動也是情商和社交能力養成的重要來源，今後研究可以探求不同型別的電子玩具對嬰幼兒的發育有何種影響。
美國多家兒童醫院的知名兒科醫生聯名撰文說，任何數字化、電子化的玩具都應該有一個共同的明確目標，不應當讓孩子的注意力完全集中於玩具本身，而是能夠讓孩子將自身體驗傳遞給他人及周圍的世界。
傳統的圖形分揀玩具。
電子數字化玩具也不是完全不可取，對於那些感官閾值較高的孩子，雖然聲電效果可能可以吸引孩子的注意力，但家長應注意不要讓孩子封閉在玩具或是應用的刺激-反應小圈子裡，忽視了與現實世界的互動。
via:新華網