據香港《文匯報》9月16日報導，經濟合作與發展組織(OECD)15日發表報告指出，在課堂上使用計算機教學並未能顯著提高學生的學術成績。OECD早 前進行關於使用科技產品是否幫助學生提高成績的調查，結果反映全球各地在教育體系大量引入訊息科技，並未在學生閱讀、數學及科學的測試成績上有明顯幫助。
相反，學生成績優異的亞洲地區，由於手機和計算機已經融入日常生活，在課堂上使用計算機的時間往往是全球最少。
以韓國為例，學生平均在校使用計算機時間只有9分鐘，香港則只有11分鐘，遠少於澳大利亞和希臘的58和42分鐘。研究更發現，學生在學校越常使用計算機，成績反而會更差。
OECD建議學校應與教師合作，使科技產品在課堂上發揮更大作用，同時建議開發更多刺激學生學習興趣的學習軟體來幫助學生。
自 環球科技