中國程式設計師的成長是與其學習環境相關，據統計，現時做計算機軟體開發的人員65%是大專及本科學歷，15%是來自於其他的培訓機構。可見一個開發人員大致的學習經歷和初步經驗來自於大學。
而在印度，韓國，以及歐美一些軟體外包相對發達的國家大部分是採用中專學員，他們從中學階段即接受最為嚴謹，最為科學的軟體工程培訓。一般，大學畢業生後也會從事編碼工作，但工作一至兩年後即往系統分析師，架構師發展。
二、程式設計師自我提高的幾點建議
下面的幾點建議還算比較實誠，關鍵看你的執行力。
1、提高文件編寫能力
誤區：認為編好程式，完成任務，即是好的程式設計師，無須文件；
缺乏文件，對軟體開發是致命的，一方面是軟體無追溯能力，無法找到軟體開發的起源，思想；另一方面，則是為後續軟體查錯，軟體升級帶來麻煩。作為早期的程式設計師，技術文件佔用的工作時間應該為30%，而高階程式設計師、系統架構師等則需更多的時間。一般的軟體文件要求，本篇不多說，可以回顧入職前手頭上的軟體文件要求和樣式。
2、養成好的編碼規範和編碼習慣
作為一些國外知名軟體公司，如微軟、IBM、甲骨文等，都會對程式設計師開發的程式進行程式碼要求，程式碼的變數名要規範，關鍵程式碼段需要註釋，註釋格式統一，甚至巢狀中行縮排的長度和函式間的空行數字有明確的要求。
中國程式設計師，一般常會出現，全域性變數濫用，註釋語言表達不到位，變數名採用拼音等，雖不影響開發，但卻影響了後續程式碼交接和分享工資。
3、提高對軟體需求的理解
誤區：入門的程式設計師一般不會對專案的需求進行刨根問底的分析和詢問需求人員，拿到文件，即開始進行開發；在B/S架構中，更經常出現前臺需求與後臺銜接的問題；
因此，在做需求的時候，我們應該做到，瞭解需求的詳細要求，力爭到位；加強溝通，瞭解需求深層次內容，特別是功能點要達到什麼要求，怎麼使用系統才覺得舒服。對需求的把握不能從感性角度理解，必須多和工作夥伴進行碰撞，才算是真正把握需求——經驗。真正的需求把握得恰到好處，所需的是2-3年的時間。
4、複用性和模組化思想
每個程式設計師在開發一個功能模組或函式的時候，應該多思考，不要侷限在完成當前任務的簡單思路上，思考一下，該設計的模組能否脫離這個系統存在，是否能夠通過最簡單的修改方式在其他系統或應用環境直接引用。
通過這兩年中的實踐與觀察，發現我們團隊一些同事在起步階段，經常經歷程式碼重寫的事情，是很沒有必要的，一方面自己思想需重新確立，另一方面是浪費了提升程式碼質量的時間去做重構的事情。
5、鍛鍊自己的測試能力
軟體研發一直以來有個好傳統，軟體開發過程中問題發現的越早，解決的代價就越低。測試工作實際上也不麻煩，一是做正常呼叫的測試，看軟體的基本功能能否實現，這也是許多公司常見的，也是唯一的測試，但強調，這是錯誤的！二是異常呼叫的測試，例如在B/S體系下常用的壓力測試、破壞性測試、頻發異常請求處理測試等，只有全方位的掌握好測試辦法，才能提高軟體開發的質量。
6、問題是最好的學習機會
日本經營之神松下幸之助曾說過：“工作就是不斷發現問題、分析問題、最終解決問題的過程，晉升之門將永遠為那些隨時解決問題的人敞開著。”可見，工作過程中有問題是正常，沒有問題才是真正的問題。在發生問題時，能勇於面對問題、解決問題的人，才是公司真正的骨幹。
現實中，很多人總是千方百計迴避問題。當上司安排一項艱鉅的任務時，也想盡辦法推託。殊不知，對於個人而言，問題其實是最好的學習機會。往往那些願意接受困難工作的人，能力會越來越強，那就是因為他們在克服困難的過程中取得了巨大的進步。
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