為什麼聽過很多道理，依然過不好這一生?

記錄學習筆記是一個重要的習慣，不希望學習過的東西成為過眼雲煙。做總結的同時也是一次覆盤思考的過程。

本文是根據閱讀得到 App上《萬維鋼·精英日課》部分文章後所做的一點筆記和思考。學習是一個系統的過程，思維模型的建立需要相對完整的學習和思考過程。以下觀點是在碎片化閱讀後總結的一點心得總結。

1.

問：老師說的數學公式內化，而不是死記硬背。這中間有沒有什麼竅門？

(來自日課：邏輯、悖論和直覺)

答：什麼是內化？如果你還需要明確地想想這個公式，那就不叫內化。內化是在你思考的底層自動執行的東西，如果A同學(能想到公式是什麼，簡單運用所學的公式)敢說自己“舉一反三”，那B同學（想到公式缺什麼關鍵條件，如何得到這個條件）就是“舉一反十”，C同學（公式是資訊不用想，也不用想推理步驟，這也是資訊，眼中只有資訊）就是“舉一反百”。

下棋思考層次：

• A同學：被動等待局面，運用學習過的一個招式。
• B同學：主動製造局面，他通過一系列的佈局引導，把局勢引入這個他擅長的局面。
• C同學：棋盤上最終出現的局面，只不過是腦子裡對這盤棋假想過的無數個局面中的一個而已 ----那僅僅是資訊。

怎麼提高內化水平？

關鍵要把練習更高層次的推理，不要停留在淺層。這就意味著做數學題一定要慢慢加難度，不要搞低水平重複。學了這一層，就把這一層當做預設資訊，上高一層。在高一層運用熟練了，再把那一層當做預設資訊，再高一層，功夫就得這麼練。

關於內化的認識延伸：

• “我感覺我懂了，為什麼還是會忘記？”“那是因為你還沒懂。”
• 《原則》裡說，自己的瞬間記憶力很差。“內化”的一個表現就是看似永遠不會忘記，其本質原因是對事物的透徹理解。
• 多遐想，把你看到的東西想像成橡皮泥，隨意的揉捏它，看看它究竟有多少種變化就可以了。
• 內化的到底是什麼？是關係、是函式、是關聯，是對映、是模型。重要的是不是描述資訊本身，而是這個知識和其他思維模型的關聯。類比就是舉一反三，就是泛化。
• 知識本身不一定是力量，只有為你所用的知識才是力量。
• 羅胖說，所謂學習，就是站在更高的維度思考同一個問題。

不同的人面對相同的問題時，反應不一樣，看問題的方式不一樣，結果也自然不一樣。這其中的內化功力高下立見。

2.

問：如何在制度（原則性）和靈活性之間做好平衡

（來自日課：灰度認知和黑白決策）

答：一個思路是，要違反規則，搞靈活性，應該是出於道德，而不是出於私利。（靈活性處理和徇私舞弊體現）

另一個思路是，違反小原則為了更高層次的原則。（如有急事違反交通規則）

總之：規則不是用來打破的，是用來遵守的。只有想方設法遵守和維護原則的，才有資格談靈活。

關於 “灰度認知和黑白決策”的延伸認識：

這個也是羅胖在《奇葩說》針對成長是好事還是壞事時表達的一個觀點，意思是說看書越多的人，他的認知水平越來越高，對這個世界的認識是非黑非白，介於黑白之間的，也就是灰度的。而現實世界中有很多的決策卻是非黑即白，要麼做，要麼不做，你必須二選一，不管你的認知水平有多高，你必須得做出選擇。很多人認知水平很高，卻過不好，是因為跨不過“灰度認知，黑白決策”這條溝。

認知能力越高的人，對世界的理解就越是灰度，即不黑不白的。比如，一個高水平的經濟學家，是不會動不動就做明確預測的，反而是低水平的人什麼都敢說。

但是一個人要想生活得好、事業好，每天面對的其實是大量具體的決策。決策是不能灰度的，必須在兩難中堅決拍板，非黑即白，所以叫“黑白決策”。

會決策的人往往比難以做決策的人更有執行力。優柔寡斷的人之所以會猶豫，除了收集的資訊不夠外，也不能很好的根據現有資訊和經驗做決策，就會陷入灰度認知的泥潭中不能自拔。

生活中我們會遇到很多矛盾的問題，事物在變，經歷在變，認識在變，思想在變。如何快速選擇，這是一門學問，我們需要隨著時間推移不斷反思。

總結:

為什麼有的人懂得了很多道理，看了很多書，卻依然過不好這一生？根本原因在於不能做到知行合一。

你以為你道理懂了，會沒有運用起來，用行動來證明，內化成習慣，其實是不懂。淪為“光說不練假把式”的笑話。

人天生是有惰性的，人性就是這樣，骨子裡傾向不費力的東西，思考一件東西要消耗腦力的呀，說得那麼多，那麼好，就是沒有動力啊。

是的，沒有動力，沒有利益驅使就沒有行動的目的。只有當你嚐到甜頭後，才會主動去做。因此，你只需比別人努力一點點，和別人不一樣一點點，長期下去，就像銀行的複利一樣，收穫越來越大。

持續做一點不一樣的事，就像買房一樣，先上車，再換座。

為什麼有的人懂得了很多道理，看了很多書，卻依然過不好這一生？值得我們深思。

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