【轉載】職場人士日常學習方法

　很多人總是期望著老闆能給自己一個脫產學習的機會，能讀一讀MBA、EMBA更好，兩三個月或者幾十天的短訓班也行。但是，這樣的機會需要幾個方面的條件，一是你在公司的位置和老闆對你的信任；二是你的貢獻和業績；三是老闆要有這方面的意識；四是公司的財務狀況和工作狀況。這幾個條件都具備你才有爭取的機會。一般情況下，大部分公司每年能讓你脫產學習十幾天時間就已經很不錯了。所以，職業人士的學習應該建立在自主學習、業餘學習和終身學習的出發點上。這也是我們討論的重點。

1．“三讀”法所謂“三讀”法，就是讀書、讀人、讀成功和失敗。

（1）讀書我們每個人，都多多少少的會有某種習慣——或是午睡習慣、散步的習慣，或是抽菸、喝酒、飲茶的習慣；但是，要能使讀書成為習慣，那就不是人人都能做到的了。

讀書只有養成習慣，才能成為知識的富翁。在日常談話中，常常聽到一些人說自己“喜歡讀書”。能把讀書作為一種喜歡與愛好，本來就已經不容易了。但僅僅停留在這個層次上對一個職場人來說還遠遠不夠。因為你面臨著競爭，所以，就不能把讀書看成和散步、打球、集郵、釣魚、養花一樣，當作是一種興趣去滿足，或者當作是一種時尚去炫耀，而應使之成為一項基本的生活內容、一種職業生命的需要。就和吃飯、睡覺一樣，誰又能拿吃飯、睡覺當作興趣，或以此去炫耀呢？所謂養成讀書習慣，就是每天都有自己的學習目標和計劃，無論再忙，讀書學習是不能丟的。有的人甚至一天不看書，癮就會發作，難受得抓耳撓腮、無所適從，只有拿起一本書時才心安。就像宋代詩人黃庭堅說的“士大夫三日不讀書，則義理不交於胸中，對鏡覺面目可憎，向人則言語無味。”這樣的人已經將讀書溶入自己的日常生活，已經讓讀書成為了自己的習慣了。

讀書不僅要養成習慣，還要學會科學讀書。首先是要有選擇地讀書，不求多，而要求精。書籍浩如煙海，人的時間和精力不可能一一窮盡。只有有選擇地讀書，有目標地積累知識，才能提高效率。從這個意義上說，知道自己該讀什麼書，是讀書的第一要務。我們應該選擇那些有助於實現自己職業理想、達到自己職業目標的書來讀，既要著眼於全面提高自身素質博覽群書，又要結合自己的事業發展有所專攻。不能看見別人讀什麼，自己也跟著讀什麼；也不能什麼書流行，就讀什麼書；更不能“圖便宜”，人家給什麼就讀什麼。

科學讀書，還要講究讀的方法。就以詳略為例——同樣是讀書，有的書需要詳讀，甚至是反覆讀；有的書瀏覽一下、翻一翻目錄和標題就可以了，大概知道內容，以後需要時再查閱。總之，科學讀書就是要學會用最少的時間、精力和成本，獲取最多、最有益、最急需的知識。

（2）讀人所謂讀人，就是向我們身邊的人學習，特別是向偉大的人、成功的人學習。有一句格言說得好：“最值得尊敬的人是能夠彎下腰向別人學習的人。”腰桿挺直，是為了正氣人生。而彎下腰，則是為了虛懷若谷。沒有彎腰的姿態，就沒有躍起的機會。不論我們多麼從容不迫，都同樣需要彎下腰才能有可能獲得積蓄的機會。

在民間，父親訓斥子女不會辦事時，在企業裡，老闆訓斥下屬不會辦事時，常說這樣的話：“你沒吃過肥豬肉，你還沒見過肥豬走嗎？人家別人是怎樣辦事的，你就沒看到？你就學不會？”這樣的話雖然有點難聽，但卻清楚地點明瞭一個簡明而實用的常理：那就是通過觀察別人，可以學到很多辦事的能力。

常言說，處處留心皆學問。著名文學家雨果曾說過一句話：“如果你只看到自己的優點、別人的缺點，那麼你永遠不能前進。”生活中，工作中，你的老闆、上司、同事、下屬、客戶、朋友等都應該成為你觀察學習的物件，看他們怎樣與老闆溝通，看他們怎樣求同事幫忙，看他們怎樣給下屬安排工作，看他們怎樣進行建議提案，看他們怎樣處理人際關係等等。然後，動動腦筋分析一下他們為什麼這樣做，觀察一下這樣做所達到的效果怎樣。好的方面，我們應儘量去借鑑、吸收，差的方面，我們儘量去避免。

香港著名富豪李嘉誠，就非常注意培養他的兒子觀察、學習別人的說話藝術及辦事能力。每當有重要的會議，會見重要的客人，處理企業的一些問題時，他總是讓兒子在一旁觀察、傾聽、領會。也正因為他對兒子的悉心培養，才使得他的兩個兒子在今天從容地支撐並發展起他的經濟王國。

向別人學習還有一個方法，就是讀名人傳記，我們可以從偉人和成功人士的傳記裡汲取知識、智慧和創造美好人生的力量。“讀一本好書，就是與一顆偉大的心靈對話。”讀名人傳記更是如此。

（3）讀成功和失敗　與其說“失敗是成功之母”、“成功是成功之母”，倒不如說“學習是成功之母”。不好好學習，失敗可以成為失敗之母，成功也可以成為失敗之母。因此，只有學習才是真正的成功之母，永恆的成功之母。

成功學有一句話，叫做不要自己去撞得頭破血流摸索成功經驗，而要學習成功者的經驗！簡單的說是不要摸索，如果已經有現成的話。如果你永遠不知道成功祕訣的話，你又如何獲得成功！大家都知道歐洲古代有幾個著名人，他們是蘇格拉底，柏拉圖，亞理士多德，亞歷山大。他們前者依次是後者的老師，蘇格拉底帶出柏拉圖，柏拉圖帶出亞理士多德，亞理士多德帶出亞歷山大。我們常說是明師出高徒，他們的成功與他們站在巨人的肩膀有著至關重要的關係。所以，當別人取得成就的時候，要熱情地欣賞和高興，而不是嫉妒，要學習他們成功的做法和經驗，加快自己成功的步伐。

同時，當別人遇到挫折或失敗的時候，我們更不要幸災樂禍，而應該在同情、安慰的時候，思索一下他們失敗的原因和教訓，避免自己再走同樣的彎路。

【案例】一個“失敗者”求職成功的故事

某大公司招聘人才，應者雲集。其中多為高學歷、多證書、相關工作經驗豐富的人才。錄取要經過三輪淘汰。但出人意料的是，第一個被錄取的，竟是第一輪被淘汰的一位“失敗者”。這是為什麼呢？原來這位“失敗者”有著其特殊的經歷：他雖然只有一個本科學歷、一箇中級職稱，但卻有11年工作經驗，曾在18家公司任過職。讓人驚訝的是他並沒有跳槽，而是那18家公司先後倒閉了。

所有人都認為他是倒黴蛋，但他卻認為自己擁有了一筆最大的財富。他告訴諸位主考官，他很瞭解那18家公司，曾與大夥兒努力挽救那些公司，雖然不成功，但從那些公司的錯誤與失敗中學到許多東西，很多人只是追求成功的經驗，而他，更有經驗避免錯誤和失敗。他說，這11年經歷的18家公司，培養、鍛鍊了他對人、對事、對未來的敏銳洞察力。他還舉了個舉座震驚的例子：真正考官，不是問他話的那位總裁，而是假扮倒茶水的那位若無其事的老人。這個例子讓全場的人都為之折服。

從這個案例，我們不難看出其中之精髓。學習失敗不是目的，而是手段。失敗與成功是相對而言的，它們的性質截然相反，但學習失敗和學習成功卻是道殊同歸，目標直指的，都是獲得成功。

2．讀寫法 讀寫法

實際上是一種精讀的閱讀方式，就是邊讀邊寫。精讀是極為重要的，宋代大儒朱熹說：“大抵觀書須先熟讀，使其言皆若出於吾之口；繼之精思，使其意皆若出於吾之心，然後可以有得爾。”精讀，才易於領悟書中的要領和精髓，才能取得最大的實際效益。

【案例】**的學習方法偉人**的讀書方式與一般人明顯不同。一般人看書，或走馬觀花，浮光掠影；或囫圇吞棗，不求甚解，而**則是“不動筆墨不讀書”。凡是較為重要的書或文章，**都反覆看、劃、批。他的書，沒有不劃槓槓的。一本《倫理學原理》全書僅10來萬字，他在書的眉頭上卻寫下了1。2萬多字的批語。

他曾說：“我們讀書、看報、聽演講，都要開動腦筋多想一想，那些是對的，那些是錯的，囫圇吞棗的辦法最要不得”。在第一師範的五年半時間裡，**在書邊空白處或筆記本中寫了不少於百萬字的批語、評註。

運用寫作讀書法，不僅能大大促進思考，使理解更深刻、全面，記憶更準確、系統，而且能產生新的創見、新的思路。讀、思、寫的三者合一，使所學的知識內化於心，從而形成自己的獨特的知識體系，避免了自己的腦袋成為別人的跑馬場。

我們在平時的學習過程中，不妨借鑑這一方法。在瀏覽閱讀的時候，把偶得的靈感和思想的火花立即記錄下來，或記在書上，或記在筆記本上。如果時間允許，就趁熱打鐵擴充自己的智慧思路，天馬行空地寫作下來；如果時間不允許，改日再翻看讀書筆記，整理自己的思想收穫，寫成文章保留下來。最好的辦法就是申請一個部落格空間，把自己的學習感悟貼上去，與同仁們交流共享。一方面開闢了網路溝通渠道，結交志同道合的思想朋友，另一方面，看到自己的學習成果也有一種成就感和發自心靈的愉悅享受。說不定你也會和地產大佬潘石屹或王石那樣，結集出版自己的部落格文集，給你的同事或後人留下一些寶貴的智慧財富。

3．討論法

研究表明，人們在說話特別是在辯論或交流的時候，大腦的活動量是平時的10倍以上，很多沉睡已久的潛在的靈感和意識，就會在討論的頭腦風暴中被激發出來。

討論能夠調動思考的熱情，使人處於最佳的思維活躍狀態；討論能夠借鑑學習，開闊思路，擴大視野；討論能夠在思想的碰撞和腦力激盪中，誕生非凡的創意和奇思妙想；討論能夠像剝離洋蔥一樣，揭開掩蓋事物的層層表面現象，直達問題的本質；討論又能夠訓練人的口才，促進演講能力的提高。可以說學習中採用討論法，好處多多。愛因斯坦的學習就大大得益於討論法，他曾與另外兩個友人在小咖啡館裡組成了“奧林匹亞科學院”。在這個“學院”裡，三個人通過交流、研討、爭論，孕育了許多科學史上劃時代的新見解。

網路時代更擴充了我們討論的空間，你可以登陸一些開放的社群，提出自己的觀點，或對別人的觀點發表意見。網路討論不象我們面對面的討論，或由於熟人的緣故，或由於上下級的關係，或由於面子的原因，往往我們可能得不到真實的資訊和建議。而在網上交流，大家都是抱著開放的態度，無拘無束，真正是知無不言，言無不盡。在思想的碰撞之中，相信你會有意想不到的智慧收穫。

4．交友法

1915年秋，**發出了有名的“二十八畫生徵友啟事”（**三字共二十八畫），專門徵求志同道合的學友，並與朋友約定了“三不談”——不談金錢，不談女人，不談家庭瑣事，而是“只樂於談論大事——人的性質，人類社會的性質，中國的性質，世界，宇宙！”一天，**到一個友人家裡去，這個人中斷他們的正題談論而把僕人叫來囑咐其去買豬肉，**對此很惱火，認為他竟以家庭瑣事來干擾談論國家大事，以後就再也不同這個人交往了。**的交友觀念直到今天對我們仍有極強的指導意義。

學習與交友確實是人生中的兩大要事。如果能相互勉勵，相互啟發，相互幫助，創造出一個極佳的學習的人際環境，在學習的同時，又結交志同道合的朋友，豐富自己的人脈資源，可以說是一舉多得。

5．你是學習型職業人嗎？

老鷹是世界上壽命最長的鳥類，它一生的年齡可達70歲。要活那麼長的壽命，它在40歲時必須做出困難卻重要的決定。當老鷹活到40歲時，它的爪子開始老化，無法有效地抓住獵物。它的啄變得又長又彎，幾乎碰到胸膛。它的翅膀變得十分沉重，因為它的羽毛長得又濃又厚，使得飛翔十分吃力。它只有兩種選擇：等死，或經過一個十分痛苦的更新過程。

老鷹選擇了新生的艱難的路程。它首先用它的喙擊打岩石，直到完全脫落。然後靜靜地等候新的喙長出來，它會用新長出的啄把指甲一根一根的拔出來。當新的指甲長出來後，它們便把羽毛一根一根的拔掉。5個月以後，新的羽毛長出來了，老鷹開始飛翔，重新再過30年搏擊長空的歲月！

在我們的生命中，有時候我們必須做出困難的決定，開始一個自我脫變、自我更新的過程。我們必須把舊的習慣，舊的傳統拋棄，使我們可以重新飛翔。只要我們願意放下舊的包袱，願意學習新的技能，我們就能發揮我們的潛能，創造新的未來。

成為現代學習型的職業人應圍繞以下四大目標：

（1）學會求知（Learning to know）

“知”不僅僅指具體的知識，還包括人類自身及其主觀世界，學會求知就是學會學習。學會求知就要掌握終身不斷學習的工具，包括推理、判斷、演繹、歸納、分析、組織知識的工具和能力，就要具備資訊時代的生存技巧與能力，如資訊蒐集、處理、選擇、交流、管理與創造等。學會求知，還要有強烈的學習動機，有探求未知的熱情，有實事求是的科學態度，有科學的人文精神，以及舉一反三的科學方法。

學會求知，就要拋棄傳統的“上學→工作→退休”的線性學習模式，確立“學習→工作→學習”、工學交替、迴圈往復的多維終身學習模式。

（2）學會做事（Learning to do）學會做事具有三種涵義：

——從學會掌握某種職業的實際技能，轉向注重培養適應世界變化的綜合能力，其中包括除狹窄的勞動技能以外的合作意識、創新意識、競爭意識等。

——“學做”不是專指智商的提高，而是主要指情商的提升，即社會行為技能的提升，比如處理人際關係、解決人際矛盾、管理團隊等，這些都更多地要從工作實踐和人際交往中去培養。

——學會做事，就是要學會以首創精神培養適應未來職業變動的應變能力，以及在具體的市場環境中創造就業機會的能力。

　　（3）學會共處（Learning to live together）：

與人和諧共處的能力是人的基本生存能力之一。它包括瞭解自身、發現他人、尊重他人的能力；學會關心、學會分享、學會合作的能力；學會平等對話，互相交流的能力；學會用和平的、對話的、協商的、非暴力的方法處理矛盾，解決衝突的能力。

　　（4）學會做人（Learning to be）這是建立在前三種學習基礎上的一種基本程式，是我們學習的根本目標。

——學會做人，不應是“生存”、“存在”，而是“成為真正意義上的人”，“成為完整的人”。

——學會做人，不是單純的道德、倫理意義上的“做人”，而是一種對健全與完美人格的追求和修煉。使自己在情感、精神、交際、親和、合作、審美、體能、想像、創造、獨立判斷、批評精神等方面獲得相對全面而充分的發展。

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