以問題和業務目標驅動的知識橫切

秋水寫了篇知識的點線面，http://blog.vsharing.com/qsxiao/A718359.html

引入了一個我們在個人知識管理中常遇到的問題，特別是當我們為了一個特定的問題和業務目標進行知識的收集和學習的時候更能夠體現知識點，線，面的轉化。我們原來學知識都是為了按著縱向來學習知識，比如學習心理學，學習運籌學等等，結果就是學完後是比較系統，但是卻不能真正的幫助我們解決實際的問題或幫助我們實現業務目標。

而其中最重要的原因就在於，有問題或業務目標驅動的知識學習往往是跨越了縱向的多個知識領域的，每個知識領域你都要知道一些內容，然後你需要的就是通過問題和業務目標把這些知識點找出來，串連起來，形成一種橫向的關聯。這種橫向的通過問題和業務目標串起來的知識才能夠真正的幫助我們創造效益。

橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同。這個在我們知識管理的系統實現上就是需要考慮知識點的多維屬性的維護，通過維護了多緯度的屬性就容易形成知識的多檢視瀏覽。所以在工作後的知識管理，我們不得不強調這點，搭建完整的知識體系結構是必須的，但是到了某個知識點的深入則必須依據這種知識的橫切。

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